7.1.1 日本（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）.docx

7.1.1日本（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是日本的相关知识。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本概念，通过本节课的学习，将进一步了解日本的地理位置、地形、气候等特征，以及日本的经济、文化、社会等方面的基本情况。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.地理位置：日本是位于亚洲东部、太平洋西北部的一个岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的3900多个岛屿组成。

2.地形：日本地形多山，国土的3/4为山地和丘陵，沿海平原狭窄。主要山脉有富士山、箱根山、立山等。

3.气候：日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

4.经济：日本是经济发达的国家，工业以汽车、电子产品等为主，农业以水稻种植为主。

5.文化：日本文化具有浓厚的大和民族特色，传统艺术有茶道、花道等。

6.社会：日本社会秩序井然，人民遵纪守法，教育水平较高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、文化素养和社会素养。通过学习，学生将能够：

1.运用地图和图表等资料，分析日本的地理位置、地形、气候等特征，培养地理空间思维能力。

2.了解日本的经济、文化、社会等方面的基本情况，提高跨文化交际能力。

3.通过对日本的学习，培养学生对不同国家和文化的尊重和理解，增强国际视野。

4.培养学生的团队合作意识和自主学习能力，通过小组讨论、探究活动等方式，提高合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-日本的地理位置和地形：理解日本是位于亚洲东部、太平洋西北部的岛国，掌握其地理位置和地形特征，如富士山是日本最高的山峰。

-日本的气候特点：掌握日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，了解其四季分明的气候特点。

-日本的经济和文化：了解日本的经济以汽车、电子产品等为主，以及其独特的文化特色，如茶道、花道等。

-社会秩序和教育水平：理解日本社会秩序井然，人民遵纪守法，以及其教育水平较高的特点。

2.教学难点：

-日本的地形和气候：学生可能对日本的地形和气候特点理解不够深入，需要通过地图、图表和实际案例等方式进行讲解和分析。

-日本的经济和文化：学生可能对日本的经济和文化特点不够了解，需要通过实际案例、视频等多媒体资源来帮助学生理解和掌握。

-社会秩序和教育水平：学生可能对社会秩序和教育水平的重要性不够理解，需要通过实际案例和讨论等方式引导学生思考和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备日本地图、地形图、气候图等相关图片和图表，以及关于日本经济、文化、社会的视频资料，以多种形式展示教学内容，增加学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如地形模型制作等，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示日本的自然风光和城市景观图片，引起学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们对日本有什么了解？”，让学生分享他们对日本的已有知识。

-教师总结学生的回答，并引导他们思考本节课将学习的内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT或板书，向学生介绍日本的地理位置、地形、气候等特征。

-结合地图和图表，讲解日本的经济发展和文化特色。

-举例说明日本的社会秩序和教育水平，引导学生理解其重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于日本的练习题目，学生独立完成。

-学生之间进行小组讨论，共同解决问题，巩固对日本的理解和掌握。

-教师选取一些学生的答案，进行讲解和解析。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和讨论日本的经济、文化、社会等方面的问题。

-学生积极参与，提出自己的观点和见解。

-教师给予反馈和指导，促进学生的思考和表达能力的提升。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与日本相关的创新任务，如设计一个日本的旅游推广海报。

-学生分组合作，发挥创造力和团队合作能力。

-教师给予评价和反馈，鼓励学生的创新思维和合作精神。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和探索日本的相关话题。

-学生提出自己的问题和疑