五育并举现状的调查研究-以云南XDMZ中学为例.docx

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五育并举现状的调查研究-以云南XDMZ中学为例

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摘要：充分认识学生五育现状，是构建德智体美劳全面培养的前提，在此基础上才能有针对性去完善和加强五育并举教育要求。当前对五育并举现状调查的资料不多，为此我们通过设计《关于学生对“五育并举”的认识和自评的调查统计》，对云南寻甸县某中学部分学生进行问卷调查。通过SPSS22.0统计软件对问卷进行信度、效度、相互效应、重要程度排序等进行分析，并由此对学校五育并举的展开提出建议。

【关键词】五育并举；调查研究；高中学生

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系[1]。为新时期教育发展指明了方向。当前五育现状如何？五育并举着力点从学生视角观察结果又如何?需要我们进行深入调查，以便更好落实五育并举教育理念。

一、五育并举问卷调查表的设计

（一）问卷调查表的制定

根据杜鲁姆的教育目标分类理论[2]，对德智体美劳五个方面进行分层，设计五育测评部分问卷调查（表一）；测评题目为德智体美劳各一题共五题，每题按照表一层次设置选项，选项与高中生基本素养密切相关，顾忌文理科学生；五育测评题目选项进行随机排列[3]，借鉴李克特式五点量表法进行赋值，第一层次为1分，以此类推；测评题目采用不定项选择，以学生选择选项中最层次进行计分。此外问卷调查表还设计学生自评[4]、学生视角对五育重要性、学生视角加强项进行问卷了解。调查问卷经通过多次修改、优化最终成型。

表一学生五育活动现状层级分析

德育

智育

体育

美育

劳动

第一层次

主观漠视

认知匮乏

缺乏了解

主观漠视

主观反对

第二层次

学习者对德育现象的感知情形

对学科事物、形式、结构、背景的记忆

学习者在教师引导下动作反应

学习者感知美育现象

感知劳动意义与作用

第三层次

学习者对德育有积极态度

形成基本抽象思维

机械化模仿，能达到一定的熟练程度

美育简单形式偏好

能从事简单生产劳动

第四层次

学习者对德育价值的完全认可

剖析信息、明白构成要素或部分、理清要素关系

适应要求，通过已习得技能应对新问题、新情景

对美育形式的抽象思维

对复杂劳动有规划，能身体力行

第五层次

学习者对德育的内化

对解决学科问题的方法和措施进行独立判断

具备较高素养，养成良好习惯，身心健康程度高

学习者对美育的内化，有创意表达能力

劳动成为习惯，进行创造性劳动

（二）问卷调查来源情况?

通过发放问卷调查表并现场回收，对学校高二年级文理科、两层次进行调查。共发放《关于学生对“五育并举”的认识和自评的调查统计》问卷调查表246份，回收244份。其中文科重点班、提高班分别为56份、57份，理科重点班、提高班分别为63份、68份，具体情况见表二。

表二学科*年级*班级层次

班级层次

年级

总计

高二

重点班

学科

文科

56

56

理科

63

63

总计

119

119

提高班

学科

文科

57

57

理科

68

68

总计

125

125

总计

学科

文科

113

113

理科

131

131

总计

244

244

二、问卷调查表分析

（一）.对五育测评与自评进行信度分析

采用皮尔逊积差相关分析及效应量计算，情况如表三

表三相关性

五育测评总分

五育自评总分

五育测评总分

Pearson相关性

1

.665*

显著性（双尾）

.000

N

244

244

五育自评总分

Pearson相关性

.665*

1

显著性（双尾）

.000

N

244

244

**.在置信度（双测）为0.01时，相关性是显著的。

表四可靠性统计

克隆巴赫系数

基于标准化项目的克隆巴赫系数

项数

.693

.692

5

Pearson相关性系数为0.665，介于0.6到0.8之间为强相关，说明测评与自评强相关。测评题目设计与学生自测情况基本吻合。

（二）对班级统计数据的效度和信度分析

如对理科提高班统计数据的效度和信度分析，如表四、表五。

表五项目总计统计

删除项目后的标度平均值

删除项目后的标度方差

校正后项目与总分相关性

平方多重相关

项目删除后的克隆巴赫系数

总信度

德育

15.1765

8.028

.330

.174

.689

智育

16.0441

6.311

.498

.334

.623

体育

15.3382

7.033

.457

.247

.640

0.692

美育

15.5000

6.881

.509

.266

.618

劳动

15.3529

7.306

.455

.244

.642

表四、表五表明各层次克隆巴赫系数在0.6到0.7之间，总信度为0.692接近于0.7，属于信度尚佳接近于高信度。由于五育各层次测评题目