Module 4 Unit 2 Writing 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx

Module4Unit2Writing教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit2Writing教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年英语外研版八年级上册Module4Unit2Writing部分，重点在于教授学生如何撰写一篇描述性的短文。教学内容围绕“描述一个地方”展开，涉及一般现在时的使用，以及描写地点、环境和人物的关键词汇和短语。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级阶段已学习了基本的一般现在时态，并对描述性词汇有了一定的积累。在此基础上，本节课将进一步巩固学生对一般现在时的运用，同时拓展他们在描述地点、环境和人物方面的词汇和句型，使学生在实际写作中能更准确、生动地表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习描述性词汇和句型，提升学生在实际场景中运用英语进行书面表达的能力。

2.思维品质：培养学生运用英语进行观察、想象和创造性思考的能力，使其在描述事物时更具逻辑性和丰富性。

3.文化意识：通过了解和描述不同地方的特点，增强学生对文化差异的敏感性和尊重，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：激发学生对英语写作的兴趣，培养其自主学习和合作学习的习惯，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.描述性词汇和短语的使用；2.一般现在时态在描述性写作中的应用；3.组织结构，使描述内容清晰、有序。

难点：1.描述性词汇的恰当选择与运用；2.在写作中保持时态的一致性；3.描述内容与结构的逻辑性。

解决办法与突破策略：

1.针对词汇选择难点，教师通过提供词汇表、例句和语境，帮助学生理解并记忆描述性词汇，鼓励学生在写作中尝试使用新词汇。

2.对于时态一致性问题，教师通过讲解和示例，强调一般现在时态在描述场景时的应用，并设计相应的写作练习，让学生在实践中巩固。

3.为解决描述内容与结构的逻辑性问题，教师引导学生通过构思图、讨论和小组合作等方式，规划写作框架，确保文章结构清晰、逻辑性强。

4.教师在点评学生习作时，注重引导学生关注并改进上述难点，通过互评、小组讨论等形式，提高学生对重点难点的认识和解决能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪。

2.软件资源：外研版英语教材、教学PPT、写作模板。

3.课程平台：学校在线学习平台，用于发布作业、分享写作素材。

4.信息化资源：电子词典、在线词汇游戏、写作辅助软件。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、同伴评价、教师指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布描述性写作的相关预习资料，包括词汇表和例文，明确预习目标和词汇学习要求。

-设计预习问题：围绕“描述一个地方”，设计问题引导学生思考如何运用描述性词汇和一般现在时。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇表和例文，尝试理解并记忆描述性词汇。

-思考预习问题：针对老师提出的问题，独立思考如何运用新词汇和时态进行描述。

-提交预习成果：将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新词汇和语法。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触描述性词汇和一般现在时，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和词汇记忆能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个地方的图片，引导学生描述所见所感，自然导入新课。

-讲解知识点：详细讲解描述性词汇的用法和一般现在时的结构，结合实例说明。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生互相描述各自选择的地方，并给予即时反馈。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学应用到实际写作中。

-参与课堂活动：在小组内描述地方，实践描述性词汇和时态的使用。

-提问与讨论：对于不确定的地方，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述性词汇和一般现在时的应用。

-通过实践活动，提高学生的写作技能和语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动