山东省日照第一中学高中语文：《中国现当代小说》第4单元7《边城》学案.pdfVIP

《边城》学案

【课题】《中国现当代小说》第4单元【课型】新授课【学案序号】8【课时】1

课时

【教学目标】

1.感受边城原始淳朴和乐的风情，体会风俗美。

2.通过对翠翠和祖父这两个人物形象的分析探究，体会边城人民身上的人性美。

3.《边城》字字浸润着作家的温爱，处处蕴涵着浓郁的诗情，品悟本文独特的“乡土抒

情诗”的语言风格，体会语言美。

【教学重点和难点】

语言：情景交融的环境描写和细致含蓄的对话描写、心理刻画。

【课时安排】

1课时

【学法指导】

1.“初读”文本，大致了解情节脉络，在整体感知的基础上回顾局部精彩内容，对小

说进行初步鉴赏。

2.“再读”文本，找出人物描写的精彩语段，仔细体味，并结合这些语句分析人物性

格特征。

3.“三读”文本，重点赏读文本语言，选择自己喜欢的语句摘录批注，感受小说清新

典雅、意味隽永的语言特色。

【定标自学】

一、相关资料

1．了解作者：

沈从文（1902～1988），现代作家、历史文物研究学者。原名沈岳焕，湖南凤凰（今属

湘西土家族苗族自治州）人。1926年出版第一本创作集《鸭子》，有70余种作品集，被人

称为多产作家。主要代表作为：中长篇小说《边城》、《长河》等，散文《湘行散记》《湘西》

等。

主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，

发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不

可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”，融生动丰富的社会风景画和优美清新的风

情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息

和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来

作家产生了深刻的影响。

2．词语注音检测：

喁喁（yú）黑黝黝（yǒu）焖菜（mèn）规矩（jǔ）竹篁（huáng）碧溪岨（j

．．．．．．．

ū）傩送（nuó）涎皮（xián）甬道（yǒng）莞尔（wǎn）蒿艾（hāo）角隅（y

．．．．．．

ú）

胡诌（zhōu）嗤笑（chī）茨滩（cí）碾坊（niǎn）茶峒（dòng）俨然（yǎ

．．．．．．

n）二、整体感知，梳理情节：

1．读注释①，整体把握小说全文内容。

2．学生提前预习节选部分，概括课文各节的具体内容

明确：第一节写与爷爷相依为命的纯洁美丽少女翠翠情窦初开，听爷爷讲父母年轻时恋爱的

故事。

第二节写翠翠夜晚听歌，暗中爱上二老的情形，暗中也交代了大老天保和二老傩送以

唱歌进行爱情“决斗”的情景。

第三节写大老天保为成全弟弟和翠翠的爱情而外出闯滩，翠翠与爷爷畅谈与二老傩送

未来

的爱情生活。

【合作探究】

一、欣赏品味语言

边城的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；

也不似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这时期的语言，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，

酸甜合度，象一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。

——汪曾祺

语言赏读重点：A情景交融的美句

B人物对话语句

语言赏读步骤：1．朗读自己选出的句子。

2．揣摩，品味所选语句之美并写点评。