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ADDINCNKISM.UserStyle《媒介批评》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0223S06011
开课单位
新闻传播学院
课程名称
(中文)媒介批评
(英文)MediaCriticism
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
2+0.5
课程学时
34+17
课程类别
专业发展课程(专业核心课)
先修课程
传播学概论、影视艺术史
适用专业(类)
广播电视学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《媒介批评》课程是广播电视学专业的一门专业核心课程,旨在通过理论教学与即席评论,训练学生掌握媒介批语的基本理论、基本概念和基础知识,具备运用传播学、社会学、文艺学、计算机科学等交叉学科知识,观察和解读媒介热点现象、焦点问题的能力,注重学习致用和理性分析问题、评论问题、撰写评论的能力。
(二)教学目标
通过课程学习,学生应掌握媒介批评的基本概念和多元理论,掌握媒介批评的基本技巧和方法,能对媒介热点现象和焦点问题,进行理性思考、深入分析,有能力完成即时评论和写作媒介批评文章,初步达到发表水平。
课程目标1:掌握媒介批语的基本理论、基本概念和基础知识。
课程目标2:掌握媒介批评的一般方法,能运用媒介社会学、传播学、文艺学等理论,分析、思考媒介发展中的热点现象和问题。
课程目标3:具备较高的媒介素养,能清晰、准确、理性、深入地探讨媒介问题,并将自己的观察和思考提炼为媒介批评文章,达到初步发表水平。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:掌握广播电视学、新闻传播学、影视艺术学等学科的基本理论、基本知识。
课程目标1
30%
2-2:具有广播电视和网络视听内容的初步鉴赏与传播推广能力;2-4:具有较为宽广的国际视听传播视野和一定的跨学科业务综合能力。
课程目标2
40%
3-3:熟练掌握新闻传播学基本理论和知识,能运用相关理论和方法,思考分析我国广播电视和网络视听行业发展中的新问题新现象,具备基本的视听业务探讨和研究能力。
课程目标3
30%
四、教学方式与方法
《媒介批评》以理论教学、案例研讨和媒介批评写作为主要形式展开授课。课堂学习主要采用“理论讲授2课时+批评训练1课时”的3节连排形式进行,要求学生对所讨论话题和讲授理论的结合点,进行精准提炼概括,同时用自己的语言和文章将其逻辑严谨、材料扎实、论证有力地表达出来。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
重点了解与行政管理学派(或实证主义学派)并立的西方媒介批评学派,包括法兰克福学派媒介批评理论、意识形态媒介批评理论、结构主义媒介批评理论、媒介符号叙事学理论、英国文化研究(伯明翰学派)媒介批评理论、北美媒介环境学派理论,欧美政治经济学媒介理论,以及后现代主义媒介批评理论、女性主义媒介批评理论等,特别是如何利用上述媒介理论和流派的思想观念、理论概念、文本方法,分析具体的媒介问题和传播现象。
(二)教学难点
课程要求学生学以致用,积极掌握和消化课堂讲授的理论内容,参与课堂讨论和批评写作,同时做好课下的延伸阅读、撰写阅读报告和调研报告。在课堂训练和批评写作中,形成敏锐的问题意识,培养快速、简捷、严谨的口头表达能力和动手写作能力。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章媒介批评的定义和主要概念
了解媒介批评与新闻批评的区别,学习媒介批评的主要流派,掌握媒介批评的基本概念和关键词,准确认识媒介演变和媒介环境。
3
阅读
讲授
讨论
课程目标1
2
第2章麦克卢汉媒介思想与北美媒介环境学派
了解麦克卢汉媒介思想的著名命题“媒介是人的延伸”“地球村”“执媒介冷媒介”等概念,掌握“媒介即隐喻”命题的含义;了解英尼斯、波兹曼、梅罗维茨、保罗﹒莱文森等媒介环境学派代表学者的主要观点。
6
阅读
讲授
讨论
课程目标3
3
第3章法兰克福学派媒介批评理论
了解法兰克福学派的主要思想、关键概念和其媒介批评视角,掌握文化工业、消费主义、单向度等重点概念;深入学习本雅明《机械复制时代的艺术作品》等代表文献,了解其生平和身后影响;系统评价法兰克福学派的深远影响,分析其中的原因。
6
讲授
讨论
课程目标1.2
4
第4章英国文化研究与伯明翰学派电视批评理论
了解英国文化研究的思想基础,掌握利维斯主义的主要观点,掌握伯明翰学派的代表人物和主要概念,理解英国文化研究出现的时代背景和其成员的“奖学金男孩”身份;分析英国文化研究和法兰克福学派在看待媒体和大众文化现象上的异同。
5
讲授
报告
讨论
课程目标1.2
5
第5章结构主义思潮与符号叙事学媒介批评理论
了解结构主义和符号叙事学的基本概念(能指、所指、神话原型、格雷玛斯矩阵)及分析方法,能够用格雷玛
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