4.11 古代日本 课件 2023－2024学年统编版历史九年级上册.pptx

;;学习目标;探究学习;一、六世纪前的日本：日本的演变——大和政权统一;一、六世纪前的日本：大和的统治;;;新知巩固：;2.中国古书这样记载1世纪时的日本:“乐浪海中有倭人，分为百余国。”根据所学知识可知,后来统一“百余国”的政权是()

A.大和 B.高丽 C.镰仓D.本州

;7世纪中叶，日本依然处于奴隶社会，还是奴隶制国家，社会生产力落后，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。

;;1）、时间：

2）、天皇：

3）、年号：;大化改新;改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职

官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权;二.大化改新:;;新知巩固：;6.历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（）

A.人类文明的开端 B.亚欧封建社会

C.城市，让生活更美好 D.改革是社会发展的动力

7.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是（）

A.建立中央集权的天皇制国家 B.把很多贵族土地收归国有

C.国家定期把土地分给农民耕种 D.国家向农民收取赋税

;8.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。由此可知，此时的土地所有权属于 ()

A.公民B.国家C.贵族D.奴隶

9.大化年间,孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载,帝道唯一”,并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构(国、郡、里)。材料中这项改革措施的作用是 ()

A.改革经济制度,调动了农民的生产积极性

B.改革行政制度,加强了中央集权

C.形成武士集团,促进了日本的进步发展

D.编订律令法典,建立起法律体系;大化改新百余年后

日本又发生了什么变化呢？;1.大化改新百余年后，日本社会又出现了什么社会现象？;;2.庄园开始蓄养武士，武士—出现;三、幕府统治;探究学习;拓展延伸;新知巩固：;课堂总结;课堂练习;课堂练习;课堂练习;4.古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期,武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是 ()

A.幕府统治开始 B.武士集团形成

C.封建时代来临 D.天皇权力加强

5..孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出,6世纪末7世纪初,在东亚大陆,隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板,也使大和朝廷备感“国际压力”;而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝,进一步加深了其“民族危机感”。这预示着 ()

A.隋唐的发展经验增加了日本紧迫感

B.国内外形势发展需要进行社会变革

C.新罗与唐朝友好关系造成严重威胁

D.挽救统治危机以跻身东亚强国行列;6.阅读材料,回答问题。

材料一7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。

材料二隋唐时期,中国封建社会各种典章制度臻于完备,大量日本留学生来华学习。他们归国后,自然会将中日两国从多方面加以比较,更易看出两国的差距,要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈,从而加速了大化改新局面的出现。——摘编自田久川《古代中日关系史》

(1)根据材料一、材料二,归纳日本进行大化改新的原因。;材料一7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。

材料三废除了贵族世袭制度,建立中央集权制度。废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。

(2)对比材料一、材料三,分析大化改新给日本带来的变化。;材料四大化改新是在日本历史上发生的一次重大变革运动。它促进了新的生产关系,即封建制生产关系的发展;它为日本历史开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革的先例;它维护了主权,防止了社会的分裂;它使日本从东亚的后发展国家,迅速成为东亚强国。

(3)大化改新是什么性质的改革?依据材料四,概括这一改革对日本的影响。;作业：