3.2世界是永恒发展的课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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课堂导入

3.2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观自然界处在低级到高级、简单到复杂的发展过程

3.2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会人类社会是不断向前发展共产主义社会

3.2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观对唯物主义的认识过程:古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辨证唯物主义人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。

3.2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观1、发展的普遍性【方法论】要用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题。【原理】

包含“发展”哲理的诗词名言探究分享长江后浪推前浪,一代新人换旧人。江山代有人才出,各领风骚数百年。人事有代谢,往来成古今。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。青出于蓝而胜于蓝。野火烧不尽,春风吹又生。士别三日,即当刮目相待。芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。时人不识凌云木,直待凌云始道高

探究分析思考:发展具有普遍性,是不是所有的运动、变化都是发展?

3.2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观1、发展的实质:事物的前进和上升,是新事物产生和旧事物的灭亡。注意:发展一定是运动、变化,但运动、变化不一定是发展运动变化发展发展是上升的、向前的、进步的变化既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的运动是物质的存在方式,是宇宙间的一切变化和过程

3.2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观2、新、旧事物的内涵新事物符合历史趋势反映社会进步符合人民利益旧事物是否根本标志是:是否与事物发展的必然趋势相符合举例:1.电脑算命2.新能源汽车3.网络诈骗4.1921年中国共产党成立,全国仅57名党员注意:新出现的事物≠新事物;不能以一时力量强弱判断新旧事物;不能以出现时间先后判断新旧事物。①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途的事物;②旧事物是消极的、过时的、腐朽的事物。

3.2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观3、新事物必然战胜旧事物的原因(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途的事物,它在旧事物中孕育产生,克服了旧事物中小计的、过时的、腐朽的东西,汲取了其中积极的合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所不可比拟的优越性。(根本原因)(2)旧事物违背事物发展的必然趋势,最终会走向灭亡。(3)在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。注意:新事物取代旧事物,不是对旧事物的完全否定,而是批判继承,是辩证的否定,新事物总是吸取旧事物的合理成分,在旧事物基础上发展起来的。

3.2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观4、发展的原理及方法论【原理】世界是永恒发展的,发展具有普遍性,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】要用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促进新事物的成长壮大。(2020山东卷)“新故相推,日生不滞。”70多年来,新中国不断发展壮大,日益走近世界舞台的中央。新中国成立70多年来的历史,是一部与新事物同行、和新事物一起成长的历史。从新中国成立初期的社会主义“三大改造”,到改革开放初期的农村家庭联产承包责任制,再到国有企业的股份制改革、民营企业的发展壮大;从产业扶贫中的“公司+合作社”,到城市共享经济的“互联网+”,再到云计算、大数据、区块链、物联网……事物层出不穷,一桩桩一件件,体现出发展不止、变革常新的社会发展规律,刻印下国家与新事物一起成长的深深足迹。结合材料,从唯物辩证法角度,阐明我们应该如何与新事物一起成长。

探究分析思考:以上谚语都说明了什么哲理?不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。水滴石穿,绳锯木断。一趾之疾,丧七尺之躯;蝼蚁之穴,溃千里之堤。冰冻三尺非一日之寒。一口吃不成胖子,一锹挖不出井来。

3.2世界是永恒发展的用发展的观点看问题1、事物发展的形态或状态——量变和质变项目含义特点呈现的状态结果量变事物数量的增减或场所的变更渐进的、不显著的变化统一、相持、平衡和静止事物还是自身,性质没有改变,没有变成另一事物(A还是A)质变是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变根本的、显著的变化统一物的分解、平衡和静止的破坏事物性质改变,这一事物变为其他事物(A变成B)量

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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