高中信息技术必修教案-6.1.3-计算机病毒及预防3-粤教版.docx

PAGE

计算机病毒

一．教材分析

本节课是广东版《信息技术基础》第六章第一节的第二部分，本节全面介绍了信息安全方面存在的问题，增强了学生的信息安全意识，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能的保障信息安全。而本节课主要是关于威胁信息安全的其中一个重要的内容——计算机病毒，病毒对电脑的危害是众所周知的，轻则影响机器速度，重则破坏文件或造成死，计算机病毒已经是一个社会问题，认识和了解计算机病毒对让学生重视信息安全的意识是很有必要的。

二．学情分析

高一年级的学生通过前几章的学习，已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力，学生特别对网络有很浓厚的兴趣。通过上一节课的学习对信息安全已有了一定程度上的认识。这节课再通过对计算机病毒的相关知识的学习，加深学生对信息安全知识的了解。

三．教学目标

（一）知识与技能

1.了解计算机病毒的特征及含义。

2.了解计算机病毒的危害性，加深信息安全的意识。

3.学习计算机病毒的防治方法。

（二）过程与方法

通过对视频动画的分析和讨论，掌握计算机病毒的相关知识：计算机病毒的特征和防治。

（三）情感态度与价值观

增强科学的信息安全意识，培养学生良好的信息素养。

四．教学重点与难点

（一）教学重点

1.计算机病毒的特征

2.计算机病毒的防治。

（二）教学难点

计算机病毒的防治。

五．教学策略

1任务驱动：

提出本节课的学习任务和要求，学生经过努力在完成任务的过程中构建属于自己的知识与技能，以达到教学目标。

2.小组协作学习：

通过小组协作学习，可以充分调动学生的学习积极性，培养学生自主学习、协作学习的能力。

六．课时安排

一课时

七．教学过程

1.导入新课

设计意图：看图片导入新课，简单明了，容易引起学生的注意。

2.计算机病毒的概念

看视频1思考问题:计算机病毒是什么？

计算机病毒：

是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

设计意图：通过学习计算机病毒的概念，加强对计算机病毒的认识。

3.计算机病毒的特征：

病毒的特征：传染性，潜伏性，可触发性,破坏性，隐蔽性，非授权可执行性，表现性，

请同学们在视频2上找到每个计算机病毒特征表现出来的相关内容？”

由于7种之多，学生可能完成不了，所以分别给每个小组一个病毒特征，这样学生能轻松点，看视频的时候也很专注在一个特征上面，容易找到视频中的相关内容。

在看视频之前来个小插曲：让学生看一下计算机病毒的特征描述：

（1）.一张带有病毒的光盘它会把计算机病毒从一台电脑传到另外一台电脑里——传染性

（2）.病毒侵入后,一般不立即活动,需要等一段时间,条件成熟后才作用——潜伏性

（3）.计算机病毒绝大部分会设定发作条件，这个条件可以是某个日期或者某个文件的调用（比如：播放器播放歌曲）等等——可触发性

（4）.凡是由软件手段能触及到计算机资源的地方均可能受到计算机病毒的危害——破坏性

（5）.病毒程序大多夹在正常程序之中,很难被发现——隐蔽性

（6）.病毒都是先获取了系统的操作权，在没有得到用户许可的时候开始了破坏行动——非授权可执行性

（7）.病毒的表现可以使播放一段音乐或显示图片，文字等，也可能表现为破坏系统，阻塞网络运行等——表现性

传染性：传播方式多

相关图片：

潜伏性：开始感染没有引起太多的注意，后来突然感染量飙升

相关图片：

可触发性：打开播放器，病毒就发作了破坏性，可以破坏ping和rar等

相关图片：

破坏性：可以破坏ping和rar等

相关图片：

隐蔽性：一开始没有引起人注意

相关图片：

非授权可执行性：病毒都没有得到系统的授权就开始进行破坏。

相关图片：

表现性：对计算机有各种很大的危害。

相关图片：

设计意图：播放的有关病毒特征的视频，可以加深学生对计算机病毒特征的印象；可以很好的激发学生的思维；可以在很大程度上提高学生的兴趣和帮助学生进行思考，也为后面怎样防治计算机病毒打下了基础。小插曲可以启发学生进行思考。

4．计算机病毒的防治

思考问题：为了预防计算机病毒的危害，我们平时在生活中可以做到哪几点呢？

给学生几条提示：（1）可以根据计算机病毒的特征来想防治病毒的方法

（2）可以根据视频2的内容来想防治病毒的方法

（3）预防病毒的危害我们可以分为感染病毒前和感染病毒后，同学们可以分这俩种情况来想防治病毒的方法。