早期头控训练在高危儿竖头能力中的应用价值.docx

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早期头控训练在高危儿竖头能力中的应用价值

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【摘要】目的:分析在高危儿的竖头能力训练当中,早期头控训练的应用效果。方法:选择我院2019年1月至2020年12月收治的56例高危儿为对象,将其随机均分成参照组(n=28)及观察组(n=28),参照组接受常规干预,观察组则需接受早期头控训练,观察两组患儿接受干预前后的运动情况与发育情况。结果:观察组患儿接受干预后的各项指标均优于参照组,数据存在统计学差异(P<0.05)。结论:针对高危儿竖头能力训练方式的选择而言,早期头控训练的效果较好,可行性较强。

【关键词】高危儿;早期头控训练;竖头能力;运动;发育

高危儿主要是指在胎儿期、新生儿期存在各种诱发脑损伤高危因素的患儿,高危儿在出生之后很容易出现发育障碍、功能障碍,如果无法对高危儿进行针对性较强的干预,很可能导致其发生脑瘫,还有很多高危儿可能出现智力低下的情况[1]。对于高危儿而言,竖头是学会抗重力的第一个表现,如果可以提高高危儿的竖头能力,就可以提高其身体控制能力,对于患儿的运动能力和生长发育都存在较好的效果[2]。此次研究针对高危儿分别选择两种干预方式,现比较如下:

1资料与方法

一般资料

从我院2019年1月至2020年12月时间段内收治的婴幼儿患儿当中选择56例高危儿进行相关分析,将所有入组患儿随机均分成参照组(n=28)及观察组(n=28),参照组患儿中男性为15例,女性13例,月龄1~3个月;观察组对象当中男性患儿16例,女性12例,月龄在1~4个月之间,两组患儿的基础资料进行比较后不存在统计学差异(P>0.05),具有可比性。

方法

参照组患儿接受常规方式治疗,患儿可接受体针治疗,医生选择患儿的天柱穴、大椎穴与哑门穴、颈百劳穴等,施针后不留针,每日进行1次治疗。医生也要对患儿进行推拿治疗,选择患儿的颈背部肌肉进行点揉、推揉与提捏等方式进行按摩,患儿每日接受1次按摩,时间为15min。

观察组患儿则需在上述方案基础上同时接受头控训练,在仰卧位训练当中,医生可以选择一些玩具逗弄患儿,让患儿左右追视玩具,这样可以让患儿的头颈部进行活动,可以提升患儿无重力运动能力,可以每日进行3组练习,每组时间为5min。医生也可以帮助患儿在瑜伽球上仰卧,对瑜伽球进行移动,帮助患儿头部前屈,进一步提高仰卧位训练的效果。

对于患儿俯卧位的头部训练,可以将患儿的胸部适当垫高,便于患儿抬头,也可以让患儿在瑜伽球上俯卧,用玩具进行逗引,帮助患儿在俯卧位的时候抬头。

针对直立位的训练,医生可以将患儿抱起,胸部与患儿的背部贴紧,确保患儿的脊柱、头颈维持直立状态,缓慢进行前后、左右方向移动,对患儿的头颈部进行适当刺激。之后,医生可以一只手对患儿的脊柱进行适当加压,确保患儿颈部直立功能的提高。

针对一些肌张力过高且头部不居中的患儿,医生应当对其颈部肌肉进行适当按摩,对肌张力较高的肌肉组织进行松解处理,并帮助患儿头部进行前后、左右活动,活动幅度为20°,不要让患儿大幅度活动,以免异常姿势反射更为严重。

研究指标

对两组患儿接受不同方式干预前后的运动功能和发育情况进行比较,选择GMFM量表评价患儿的运动功能,患儿得分越高表示运动功能越强。选择Gesell量表分析发育情况,得分越高可视为发育情况越好。

统计学处理

研究中的各项数据需被代入SPSS19.0软件包进行分析,计量资料表示为(±s),接受t检验,P<0.05即为存在统计学差异。

2结果

两组患儿接受干预前的相关指标不存在统计学差异(P>0.05),观察组患儿接受干预后的GMFM、Gesell得分均要高于参照组,存在统计学意义(P<0.05),可见表1内容。

表1两组患者接受不同方式干预前后的运动功能与发育情况

分组

GMFM得分(分)

Gesell得分(分)

干预前

干预后

干预前

干预后

参照组(n=28)

3.02±0.45

4.27±0.56

50.34±2.17

58.24±1.05

观察组(n=28)

3.01±0.47

7.11±0.21

50.32±2.15

72.12±0.56

t

0.081

25.127

0.035

61.719

P

0.936>0.05

0.000<0.05

0.973>0.05

0.000<0.05

3讨论

高危儿存在多种危险因素,且神经细胞在缺血或者发育不完全的情况下,可能导致身体细胞损伤,这对于婴幼儿正常功能存在较为不利的影响[3]。对于高危儿而言,脑部一些区域会出现再生性神经细胞,一些细胞可以对此前损伤细胞的功能进行代替,并且形成功能通路,从而弥补此前神经细胞损伤而缺失的功能。对于高危儿来讲,在其出生后6个月内进行治疗十分关键。

在高危儿的训练治疗当中,此前医生多会选择

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