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小学科学6年级探究题和参考答案

小学科学6年级探究题和参考答案

六年级上册第二单元《形状与结构》

研究主题：纸的抗弯曲能力与纸的厚度之间的关系

实验材料：两个纸杯卡纸若干回形针若干

1．实验猜测：

2．要改变的条件：

3．要保持不变的条件：

4．实验方法：

5．实验记录：

6．解释与结论：

1．纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。

2．纸的厚度。

3．纸的规格，纸的宽度，大头针的重量，放的位置。

4．①用两个纸杯和一张白纸搭一个宽10厘米的纸桥，然后在上

面放回形针，记录下纸桥承受回形针的个数。反复三次。②在其他条

件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成两张纸，记录下两张纸的

纸桥承受回形针的个数。反复三次。③在其他条件不变的情况下，把

第一步中的一张纸改成三张纸，记录下三张纸的纸桥承受回形针的个

数。反复三次。

④分析数据，得出结论。

5．按照学生的实际实验情况记录。

6．纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。

六年级上册第二单元《形状与结构》

根据下表提供的实验数据回答问题。

材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度

承受的垫圈个数2个5个9个15个（1）这组同学研究的是材料

的与抗弯曲能力大小的关系。

（2）这一实验改变的条件是：。

（3）这一实验不改变的条件是：。

（4）分析表中数据，你能得出的结论是：。

（1）厚度。

（2）材料的厚度。

（3）材料的规格，材料的宽度，材料的长度，垫圈的重量。

（4）材料越厚，抗弯曲能力就越大。

六年级上册第三单元《能量》

实验名称：电磁铁的磁力

研究的问题：电磁铁的磁力大小跟什么有关？

材料：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。

过程和方法：

1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，

分别观察吸起大头针的数量。

2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同节

数的电池，分别观察吸起大头针的数量。

实验结果：

1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多，说明它的磁力大

一些。

2、缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。

注意事项：研究证明，电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的：

一是芯的材料(熟铁芯磁场最强，而空气芯磁场最弱);二是缠绕在铁芯

上线圈的圈数：三是线圈中电流的强度：四是缠绕的电线与铁芯的距

离。

思考：通过实验，我知道电磁铁的磁力跟哪些因素有关？

六年级上册第三单元《能量》

研究主题：电磁铁磁力大小与电流强度多少的关系

实验材料：电池电池盒铁钉漆包线回形针

1．实验猜测：

2．要改变的条件：

3．要保持不变的条件：

4．实验方法：

5．实验记录：

6．解释与结论：

研究主题：电磁铁磁力大小与电流强度多少的关系

实验材料：电池电池盒铁钉漆包线回形针

1．电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。

2．电流强度。

3．线圈圈数，线圈大小，铁芯大小，回形针重量。

4．①用铁钉和漆包线做一个线圈圈数为100圈的电池铁，接上一

节电池，用电磁铁去吸回形针，记录下吸引回形针的个数，反复三次。

②把一节电池换成两节电池，其它条件不变，记录下这时电磁铁吸引

回形针的个数，反复三次。③把两节电池换成三节电池，其它条件不

变，记录下这时电磁铁吸引回形针的个数，反复三次。④分析数据，

得出结论。

5．根据学生实验的实际情况进行记录。

6．电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。

六年级上册第三单元《能量》

在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，小明通过实验

得到下面的实验数据。

改变的因数测试结果

第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针

第二次用2节