13 美丽的冬天（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

13美丽的冬天（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，主要涵盖了第13章《美丽的冬天》的相关内容。本章节主要通过观察冬天的自然现象，使学生认识到冬天的特点，并培养学生对自然环境的尊重和保护意识。具体内容包括：

1.冬季的气候变化：学生了解冬季的气温变化、降雪等自然现象，认识到冬天与其他季节的不同。

2.冬天的自然景观：学生欣赏冬天独特的自然景观，如冰挂、雾凇等，提高对自然美的感受能力。

3.冬季活动：学生了解冬季的各种活动，如滑雪、滑冰等，培养积极参与冬季活动的兴趣。

4.关爱自然：通过学习冬天的自然现象，引导学生关爱自然环境，提高环保意识。

5.冬天里的安全常识：学生掌握冬季安全防护知识，如防滑、防冻等，提高自我安全意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.环境意识：通过学习《美丽的冬天》，使学生认识到自然环境的变化，增强对环境保护的意识，培养关爱环境的情感。

2.创新思维：在观察和描述冬天自然现象的过程中，鼓励学生发挥想象，用创新思维去发现冬天的美，提高审美能力。

3.团队协作：通过小组讨论、分享的方式，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同探讨问题、解决问题。

4.自主学习：引导学生自主观察、思考冬天的现象，培养学生独立思考和自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

5.实践能力：在冬季活动中，培养学生的动手实践能力，提高解决问题的能力，使学生在实践中体验、感悟冬天的美。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：学生能够通过观察和体验，认识冬天的特点，培养对自然环境的尊重和保护意识。

2.难点：学生如何运用创新思维去发现和描述冬天的美，以及如何在冬季活动中提高实践能力。

解决办法：

1.针对重点，通过组织学生进行户外观察和实践活动，让他们亲身体验冬天的气候变化和自然景观，从而加深对冬天特点的认识。同时，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。

2.针对难点，首先，鼓励学生在观察冬天自然现象时，发挥想象，用创新思维去发现和描述冬天的美。其次，在冬季活动中，引导学生动手实践，如制作冬季手工艺品、举办冰雪运动会等，提高他们的实践能力。

为了突破重点难点，可以采用以下策略：

1.创设情境：通过图片、视频等多媒体手段，展示冬天的自然景观，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.问题驱动：提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的探究欲望，从而积极参与学习过程。

3.小组合作：组织学生进行小组讨论、分享，培养他们的团队协作能力，让学生在合作中发现问题、解决问题，共同提高。

4.实践环节：设计富有创意的冬季活动，让学生在实践中体验、感悟冬天的美，提高他们的实践能力。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们积极参与学习，激发他们的学习兴趣，从而提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美丽的冬天》这一章节的学习资料，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：搜集和整理与冬季自然现象相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如冬季风景、冰挂、雾凇等自然景观的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察水的凝固过程，需要准备相应的实验器材，如试管、冰块、温度计等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适和便利的学习空间，有助于学生专注学习和积极参与课堂活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段冬季自然景观的视频，如冰挂、雾凇等，引导学生进入学习情境。

-提出问题：引导学生观察视频中的冬季景观，引发学生对冬季现象的好奇心，如“你们看到了什么？冬季有哪些特点？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们对冬季的认知和感受，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-冬季气候变化：讲解冬季的气温变化、降雪等自然现象，引导学生认识到冬天与其他季节的不同。

-冬季自然景观：介绍冬天独特的自然景观，如冰挂、雾凇等，引导学生欣赏自然美。

-冬季活动：介绍冬季的各种活动，如滑雪、滑冰等，激发学生积极参与冬季活动的兴趣。

-关爱自然：强调关爱自然环境的重要性，提高学生的环保意识。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论冬季现象，如冬季如何保暖、如何防止滑倒等，培养学生解决问题的能力。

-分享成果：邀请各小组代表分享他们的讨论成