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小学教育专业人才培养方案文档

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小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时

制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，

大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作

用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计

划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特

点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容

可随意修改调整修改及打印。

小学教育专业人才培养方案旨在培养教育信念坚定，社

会责任感强，具有科学的学生观、教师观、教育观，具有扎实

的的学科知识和较强的教育教学能力，具有发展自我的知识和

能力的高素质、专业化、全科型的小学教师以及从事基础教育

研究、咨询、管理的专门人才。下面是小泰整理的小学教育专

业人才培养方案，希望对大家有所帮助!

小学教育专业人才培养方案（一）

本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发

展的需要，适应小学教育教学及发展的需要，德智体美全面发

展，具有良好道德品质、现代教育理念和创新精神的，既有较

宽厚的小学教育理论和扎实的文化基础知识，又有较强的实践

能力，能从事小学教育、教学、研究和管理工作的专门人才。

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本专业的培养规格分为专业素质、专业知识与专业能力

三大方面，共计58条培养标准。专业素质标准

（一）职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有

职业理想和敬业精神。

3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

（二）对小学生的态度与行为

6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生

命安全放在首位。

7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对

待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相

体罚小学生。

8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于

小学生身心发展的不同需求。

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9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。

（三）教育教学的态度与行为

10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学

习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。

11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学

生提供适合的教育。

12.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好

奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。

13.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。

（四）个人修养与行为

14.富有爱心、责任心、耐心和细心。

15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

16.善于自我调节情绪，保持平和心态。

17.勤于学习，不断进取。

18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

（五）小学生发展知识

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19.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及

政策规定。

20.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和

规律，掌握保护和促进小学生身

心健康发展的策略与方法。

21.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行

为习惯养成的知识。

22.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮

助小学生顺利过渡的方法。

23.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

24.了解小学生安全防护的知识，掌握