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2025学年高一语文第一次作文“青春的价值”评讲课件;
作文教学目标:
1、学写规范的高中语文议论文。
2、明确审题意识。
3、思考“青春价值”。;原题呈现
阅读下面的材料,根据要求写作。
《沁园春?长沙》,抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。
闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神,表达年轻一代的心声。
《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围,展现了青春之时卑微却强劲的生命力。
《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时,年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动?引发了你怎样的思考?请结合你的触动和思考写一篇文章。要求写成议论文,写出你的青春价值的观念。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。;教学教程:
一、规范高中议论文写作
高分作文之金科玉律(形式)
1、书写美:字体占格3/4,格内居中工整书写,笔画不破格,单字不连笔。
2、标题新:标题含材料核心词,有修辞、新颖。
3、论点明:作文首段150字以内,必须提出中心观点,中心论点只有一个。
4、层次清:以分论点的形式展开对中心论点的论述。
5、材料实:文段一般设置5段,2个以上事例论据,3句以上名言金句。
6、文采靓:四字词(成语),排比句(对偶句),比喻句,名言名句出现频率高。
7、文体清:文体、体裁格式必须正确。;二、审题意识
1、审要求、任务
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动?引发了你怎样的思考?请结合你的触动和思考写一篇文章。要求写成议论文,写出你的青春价值的观念。
“以上四则材料”暗含了什么内容?
“青春的价值”是核心词语,不可替换。
思考“青春的价值”的含义是什么?
“你的思考”,你有何思考?
文体:议论文。;二、审题意识
2、审材料
《沁园春?长沙》,抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。
《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获,但问耕耘”的奉献???神,表达年轻一代的心声。
《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围,展现了青春之时卑微却强劲的生命力。
《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时,年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。;二、审题意识
(1)找到四句话的关键词
明确:凌云壮志\奉献精神\强劲的生命力\改变
(2)将四个关键词,从不同层面、不同对象等角度进行分类思考
示例:
不同层面:凌云壮志是志向,奉献精神是思想,强劲生命力是力量,改变是行动
不同对象:凌云壮志是国家,奉献精神是民族,强劲生命力是个人,改变是他人
不同时代:凌云壮志和奉献精神是五四时期,强劲生命力是中国艰难探索时期,改变是改革开放初期。
(3)思考在“青春价值”这个主题之下,四个关键词可否与“时代之下的我”“时代之下的我们”建立起联系,放在当今的时代之下去思考。;三、【好的立意】
1.青春的价值
总论点:吾辈青年生在红旗下,长在春风里,未来早已与家国共命运。当不泯时代希翼,不负青春韶华,实现青春价值,共同编织祖国万里之锦绣。
分论一:以青春之我,立奋斗之志。???
分论二:以青春之我,书时代华章。
分论三:以青春之我,担时代之责。;2.闪耀的青春
总论点:青春是最美好的时光,因梦想而激昂,因奉献而厚重,因奋斗而精彩。
分论点1:无梦想,不青春。一代代中国青年的梦想无不依托于时代经纬、根植于现实土壤。
分论点2:无奉献,不青春。青年赓续奉献精神,以青春之小我,担历史之重任,投身民族复兴之使命。
分论点3:无奋斗,不青春。青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。;3.青春是怎样炼成的
总论点:我们的青春是怎样炼成的呢?
一、青春是在困境磨砺中炼成的
二、青春是在机遇与挑战中炼成的
三、青春是在奉献中炼成的;四、【名言素材】
1、桃李务青春,谁能贯白日。——李白
2、青春须早为,岂能长少年。——孟郊
3、十年饮冰,难凉热血。——梁启超
4、纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。——梁启超
5、青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀
6、愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。——鲁迅
?7、乘风好去,长空万里,直下看山河。——辛弃疾;四、【名言素材】
8、青春是一场盛世的繁华,愿不倾城,不倾国,只倾我所有。只为过简单安稳的生活,单纯而平凡,一支素笔,一杯花茶,一段时光,
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