2024秋七年级生物下册 12.1 人体的激素调节教学设计 （新版）苏教版.docx

2024秋七年级生物下册12.1人体的激素调节教学设计（新版）苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册12.1人体的激素调节

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过学习人体的激素调节，使学生建立生命观念，认识生命现象的复杂性和生命系统的整体性。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析激素调节的过程，提高解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与科学探究活动，通过观察、实验等方法，探究激素调节的基本原理。

4.社会责任：培养学生关注人体健康，了解激素调节在生活中的应用，提高其对社会健康问题的关注度。

学情分析

作为七年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对于人体的结构和功能有一定的了解。然而，他们对于激素调节这一抽象的概念可能还比较陌生，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

在知识方面，学生需要进一步掌握激素的基本概念、激素分泌的调节机制以及激素对人体生理活动的影响。在能力方面，学生需要培养观察、实验和分析问题的能力，能够通过实验观察激素调节的过程，并运用科学思维方法进行解释。

此外，学生的行为习惯对于课程学习也有重要影响。需要培养学生良好的观察习惯，能够细致观察实验现象，并及时记录。同时，学生需要具备团队合作的能力，能够与同学共同完成实验任务，并共同分析结果。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：生物学教学软件、动画和视频资料，用于辅助讲解和展示激素调节过程。

4.教学手段：实验器材和试剂，用于进行激素调节的实验教学；问答环节，鼓励学生积极参与讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人体的激素调节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体的激素调节知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人体的激素调节课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人体的激素调节课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人体的激素调节知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握激素调节技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验激素调节知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体的激素调节知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握激素调节技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人体的激素调节知识点，掌握激素调节技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人体的激素调节课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人体的激素调节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过