在呼吸内科临床护理带教中应用PBL教学法的效果评价.docxVIP

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2024-09-08 发布于湖北
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在呼吸内科临床护理带教中应用PBL教学法的效果评价.docx

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在呼吸内科临床护理带教中应用PBL教学法的效果评价

田爱玉

[摘要]目的分析PBL教学法应用在呼吸内科临床护理带教中的应用效果。方法选取该院呼吸内科2018年2月—2019年2月接收的80名带教护理实习生作为研究对象，随机分为教学观察组（40人）与教学对照组（40人）。对照组实习生行传统的呼吸内科教学法进行护理带教，观察组实习生在此基础上应用PBL教学法进行护理带教。比较两组实习生在进行两个月的带教实习之后的学习情况，通过比较两组实习生的护理操作不规范事件发生率情况、理论知识考试成绩、实际操作能力、以及患者对护理的满意度来评定两组的实习情况。结果应用两种不同教学法带教后，观察组实习生的护理操作不规范事件的发生率、理论知识考试成绩、实际操作能力和患者对护理的满意度都优于对照组，差异有统计学意义（P

[关键词]呼吸内科;临床护理带教;PBL教学法;效果评价

[中圖分类号]R47;G642[]A[]1672-5654（2020）05（a）-0132-03

EffectEvaluationofApplyingPBLTeachingMethodinClinicalNursingTeachingofRespiratoryMedicine

TIANAi-yu

BrainHospitalofHunanProvince，Changsha，HunanProvince，410007China

[Abstract]ObjectiveToanalyzetheapplicationeffectofPBLteachingmethodinclinicalnursingteachingofrespiratorymedicine.MethodsAtotalof80nursinginterntraineesreceivedfromFebruary2018toFebruary2019inourhospitalsDepartmentofRespiratoryMedicinewereselectedasresearchobjectsandrandomlydividedintoteachingobservationgroup（40people）andteachingcontrolgroup（40people）.Thecontrolgroupinternsperformedthetraditionalrespiratorymedicineteachingmethodfornursingteaching，andtheobservationgroupinternsappliedthePBLteachingmethodfornursingteaching.Comparethelearningsituationoftwogroupsoftraineesaftertwomonthsofteachingpractice.Bycomparingtheincidenceofnon-standardizednursingoperations，theoreticalknowledgetestscores，practicalskills，andpatientsatisfactionwithnursingcareofthetwogroupsofinternstoevaluatetheinternshipofthetwogroups.ResultsAfterapplyingtwodifferentteachingmethods，theincidenceofnon-standardizednursingoperations，thetheoreticalknowledgetestscores，theactualoperationabilityandthepatientssatisfactionwithnursingintheobservationgroupwerebetterthanthoseinthecontrolgroup，whichwasstatisticallysignificant（P