4.1 人的认识从何而来 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化(1).pptx

第二单元认识社会与价值选择;;马克思

主义哲学;物质决定意识,意识是人脑对客观存在的反映.;意识的能动作用;1.认识的含义？两种形式(两个阶段)?感性认识的含义、形式?理性认识的含义、形式?感性认识和理性认识的辩证关系?

2.实践的含义?三种形式？三个特点?

3.理解实践是认识的基础？

4.理解实践是认识发展的动力？

5.实践是检验认识的真理性的唯一标准？

6.实践与认识的辩证关系？

;中国航母积极响应国家政策，宣布进入“三胎”时代;同学们谈对我国第三艘航母福建舰的认识;（1)含义：认识是主体对客体的能动反映。;感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性：红、甜、圆）

知觉：对苹果整体认知（又红又甜又圆的苹果）

表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子。;二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系

(注意：既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性)

;不登高山，不知山之高；不临深溪，不知地之厚也。

千里之行，始于足下

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。;（1）实践的含义;实践是连接主观和客观的桥梁，实践是主观见之于客观的活动;（2）实践的基本活动形式;在当代中国，主要表现为在社会各方面的改革;1、大猩猩用树枝钩白蚁

2、学生开辩论会、学习理论、听课

3、老师讲课

4、农民种地

5、建设环境友好型社会

6、航天专家研制“天宫二号”;建设我国第三艘航空母舰福建舰的需要大量的人力、物力和财力，建造的过程困难重重，受到经费、技术瓶颈等客观因素的制约。建造一艘福建号航母，需要世界顶尖的冶金部门、又大又强的材料研发部门、水平领先的机械加工部门、技术自主的科研院校、充满活力的市场经济、支撑算力的超级计算机，以及一家历史悠久、产能巨大、经验丰富的造船部门。而在这些部门之后，还有诸如交通运输、电子电气工程、工程力学、微电子、信息技术与自动化等学科部门，这些都需要各部门分工协调、统筹兼顾。;;特点;P50阅读与思考;1、实践是认识的来源;;;①人们实践;华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。

他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。

通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。;主观认识和认识的对象都不能充当检验标准。;故事一：一位学业有成的博士来到天山脚下的尼勒克草原。他从银行贷款买了奶牛，运用学到的试管冻精、胚胎移植等新技术进行试验，第二年，奶牛就产下了良种牛犊。他把这一养殖良种奶牛的技术传给当地牧民，帮助大家实现了共同富裕。

故事二：材料二：《庄子》中有个“屠龙术”的故事。讲述的是：一个人向支离益学习屠龙的本领，把千金的家产耗净，花了三年时间，学成归来。但是，天下没有地方可以找到龙，因而，也就没有地方施展他的本领。

问题：上述两则材料分别说明了什么？上述两则材料共同说明什么哲学道理？;a.认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

b.如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了它的实际意义。（纸上谈兵）

;;归纳总结;社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。;拓展：把握认识的几个知识点;1．近日中科院科研人员在科学研究中，首次发现嫦娥五号月壤中存在天然的玻璃纤维。这些玻璃纤维证明，月壤具有良好的玻璃形成能力和优异的加工成型特性，这一研究成果肯定了在月球表面就地取材利用月壤加工生产玻璃建材的可行性，将为未来月球基地建设提供重要支撑。这说明（???）

①感性认识是认识的初级阶段，是理性认识产生的源泉

②思维和存在具有同一性，世界上没有不可认识之物

③意识具有主动创造性，能创造出符合人的目的的事物

④实践锻炼和提高了人的认识能力，促进了认识的发展

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;2.早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见