6.2 交友的智慧 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

6.2交友的智慧教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2交友的智慧教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》七年级上册第六章第二节“交友的智慧”。该章节主要围绕如何建立和维护友谊展开，内容涉及与人沟通的技巧、理解与尊重他人、以及如何处理人际冲突等。具体包括以下几个方面：

1.认识友谊的重要性，理解朋友对个人成长的影响。

2.学习有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。

3.掌握尊重差异、包容他人的原则，尊重不同背景的朋友。

4.探索解决人际冲突的策略，学会在冲突中保持冷静和尊重。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过关于人际交往的基本概念，对沟通和尊重有初步的了解。本节课将在此基础上，进一步深化学生对于交友原则的理解，并通过实例分析、角色扮演等互动活动，让学生能够将理论知识运用到实际生活中，提升他们的社交能力。同时，课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过讨论和分享，学生能够反思自己的交友方式，学会更加成熟和理智地处理人际关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对于道德与法治学科的综合理解与应用能力，具体包括以下几点：

1.培养学生的法治意识：使学生理解并尊重法律，认识法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.提升学生的社会责任感：通过探讨交友智慧，引导学生关注社会问题，培养其作为社会公民的责任感和行动力。

3.增强学生的同理心：学会站在他人的角度思考问题，理解和尊重他人的差异，提升人际交往中的同理心。

4.提高学生的批判性思维：通过分析交友中的情境和问题，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

5.培养学生的沟通与合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生在团队中有效沟通和合作的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握有效沟通的方法和技巧。

2.学会理解和尊重他人，包容差异。

3.学会处理人际冲突，维护友谊。

难点：

1.将沟通技巧和实践相结合，应用于实际生活中。

2.理解并实践尊重差异、包容他人的原则。

3.处理和解决复杂的人际冲突。

解决办法：

1.利用角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在实践中学习和应用沟通技巧。

2.通过案例分析和讨论，引导学生理解和尊重他人，包容差异。

3.提供具体的人际冲突情景，让学生模拟解决过程，引导学生学会处理和解决冲突。

突破策略：

1.强化实践环节，让学生在实际情景中运用所学知识和技巧，提高实际沟通能力。

2.提供正反两面的案例，让学生分析、比较，深化对尊重差异、包容他人的理解。

3.引导学生进行自我反思，发现并解决自己在人际交往中的问题，提升交往能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册第六章第二节“交友的智慧”所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如有效的沟通技巧示例、尊重差异的案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、角色扮演区等，以适应教学活动需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于有效沟通、尊重差异、处理人际冲突的案例和视频，要求学生观看并思考。

-设计预习问题：提出问题如“什么是有效沟通？请举例说明。”、“如何在人际交往中尊重差异？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读案例，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和反馈。

-案例分析法：通过具体案例引导学生理解抽象概念。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的交友故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟不同的交友场景，让学生实践所学技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲