7.1.3 烷烃的性质（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）.docx

7.1.3烷烃的性质（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1.3烷烃的性质（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）

教材分析

《7.1.3烷烃的性质》选自人教版2019必修第二册，本节内容在烷烃这一章节中占据核心地位。通过对烷烃性质的学习，学生可以深入理解有机化合物的结构和性质之间的关系。教材从烷烃的燃烧反应、取代反应和物理性质三方面展开，重点探讨烷烃的典型化学性质，以及这些性质在实际生活和工业中的应用。课程设计将紧密结合教材，通过实验和案例，引导学生掌握烷烃的基本性质，培养其观察、分析和解决问题的能力，为后续学习有机化学打下坚实基础。

核心素养目标分析

《7.1.3烷烃的性质》一课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、宏观与微观视角转换、证据推理及科学态度等能力。通过本课学习，学生能运用科学方法探究烷烃的化学性质，理解结构与性质之间的内在联系，培养宏观现象与微观粒子层面之间的转换思维。同时，提升学生基于实验和数据分析的推理能力，形成严谨的科学态度，并能将所学知识应用于解释生活现象，体现化学学科在实际生活中的价值。

学情分析

高一学生在知识层面上，已具备了一定的化学基础，掌握了原子结构和基本化学反应原理。然而，在有机化学领域，尤其是对烷烃这类有机物的认识尚浅，对有机物的结构与性质关系理解不够深入。在能力方面，学生的实验操作和观察能力有待提高，证据推理和问题解决能力还需加强。素质方面，学生普遍具有好奇心，愿意探索化学现象，但在自我管理和学习方法上存在差异，这对课程的深入学习有一定影响。此外，学生在行为习惯上，部分学生缺乏主动学习和合作交流的习惯，这可能会影响对烷烃性质这一抽象概念的理解和掌握。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导主动探究，同时加强合作学习，提高学生的综合素质。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过实验探究烷烃的性质，激发学生好奇心，培养科学探究能力。

-对话式讲授：结合学生已有知识，采用对话式讲授，引导学生主动思考，加深对烷烃性质的理解。

-小组讨论：组织学生分组讨论烷烃性质的规律和应用，促进合作交流，提高问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用多媒体展示烷烃的分子结构、反应动画等，增强直观感受，提高学习兴趣。

-实验演示：通过现场实验演示，结合多媒体设备记录实验过程，让学生直观了解烷烃性质。

-教学软件：利用教学软件模拟有机反应过程，帮助学生理解烷烃性质背后的原理，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于烷烃性质预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕烷烃的物理和化学性质，设计具有启发性的问题，引导学生思考烷烃在生活中的应用。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生对烷烃性质有初步认识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并了解烷烃的基本性质。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录疑问和自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触烷烃性质，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生活中的案例（如天然气燃烧），引出烷烃性质的学习。

讲解知识点：详细讲解烷烃的燃烧反应、取代反应等化学性质，结合实验视频和分子模型，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析烷烃性质与结构的关系；进行实验演示，观察烷烃的燃烧现象。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，通过实验观察烷烃性质。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授烷烃性质知识。

实验法：通过实验，加深学生对烷烃性质的理解。

合作学习法：加强学生之间的交流和协作。

-作用与目的：

加深对烷烃性质的理解，突破重难点。

培养学生的实验技能和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的习题和实践任务。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识