2024秋一年级语文上册 汉语拼音 9 ai ei ui说课稿 新人教版.docx

2024秋一年级语文上册汉语拼音9aieiui说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024秋一年级语文上册汉语拼音9aieiui说课稿新人教版》是针对一年级学生设计的教学内容，旨在让学生掌握汉语拼音中的复韵母ai、ei、ui。本章节与课本紧密关联，以实际教学为基础，通过趣味性强的例词和练习，帮助学生熟练发音，理解拼音组合规律，提高语文素养。课程设计注重音节拼读和书写训练，引导学生运用所学知识进行词语构造，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本章节的核心素养目标在于培养学生的语言感知能力、发音准确性和拼音书写规范性。通过学习复韵母ai、ei、ui，使学生能够准确识别并运用这些音素，提高自主阅读和语言表达能力。同时，注重学生在实践中掌握拼音书写规则，培养良好的语文学习习惯，为语言文字运用和文学素养的提升打下基础。

学习者分析

1.学生已掌握汉语拼音中的单韵母及部分声母的发音和书写，能够识别简单的汉字，具备初步的拼音阅读能力。

2.一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对有趣的教学活动有较高的兴趣。他们具备一定的模仿能力和集体学习氛围，但在专注力和自主学习能力上仍有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生在学习复韵母ai、ei、ui时可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，尤其是ei与ui的区分；拼音书写时笔顺、笔画不正确；记忆复韵母组合时容易混淆，需要通过反复练习和有趣的教学活动来加强巩固。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《2024秋一年级语文上册》教材，便于学生跟随课堂进度学习汉语拼音9aieiui内容。

2.辅助材料：准备含ai、ei、ui复韵母的单词卡片、挂图以及相关拼音动画视频，增强学生对复韵母的认识和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：在教室内设置拼音学习角，展示ai、ei、ui的相关图片和卡片，便于学生课下复习。同时，安排分组讨论区，促进学生互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用歌曲《拼音歌》引入复韵母的学习，激发学生对拼音的兴趣。

-创设趣味情境，如在“拼音王国”里遇到三个神秘的字母精灵ai、ei、ui，引导学生猜猜它们是谁，它们有什么特别之处。

2.讲授新课（15分钟）

-对复韵母ai、ei、ui进行讲解，强调发音要领，通过口型示范和慢速发音，帮助学生准确掌握。

-结合教材中的例词，如“爱、来、杯”，引导学生跟读，体会复韵母在词语中的应用。

-讲解复韵母的书写规则，示范正确的笔顺和笔画，要求学生在田字格纸上跟随书写。

3.巩固练习（15分钟）

-分组活动：每组选择一个复韵母，组内成员共同找出尽可能多的含有该复韵母的词语，并进行汇报。

-课堂小游戏：“拼音接龙”，学生用含有ai、ei、ui的词语进行接龙，加强记忆。

-个人练习：完成教材上的练习题，如填空、连线等，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：请学生分享学习复韵母的心得，如何区分ei和ui的发音。

-学生互问互答：学生间相互提问，如“你能说出三个含ai的词语吗？”促进生生互动，提高口语表达能力。

5.创新教学（5分钟）

-利用多媒体展示ai、ei、ui的发音动画，让学生在视觉和听觉上加深印象。

-设计“拼音小剧场”，学生自编自演小故事，将复韵母融入对话中，提高学习趣味性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生尝试用新学的复韵母编写简单的句子，鼓励创新思维和语言表达。

-讨论复韵母在日常生活中的应用，如广告词、歌词等，培养学生对语言现象的观察力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习重点，强调发音和书写的注意事项。

-布置作业：让学生课后选择一个复韵母，收集5个以上的词语，并尝试造句，巩固所学知识。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，通过多样化教学活动，提高学生的学习兴趣和语言核心素养。

知识点梳理

1.复韵母ai的发音及其书写规则：

-发音：先发a的音，然后迅速滑向i的音，口型从开到闭。

-书写规则：先写左边的a，再写右边的i，注意笔顺和笔画。

2.复韵母ei的发音及其书写规则：

-发音：先发e的音，然后迅速滑向i的音，口型从半开到闭。

-书写规则：先写左边的e，再写右边的i，e的书写注意开口的方向。

3.复韵母ui的发音及其书写规则：

-发音：先发u的音，然后迅速滑向i的音，口型从闭到闭。

-书写规则：先写左边的u，再写右边的i，u的书写注意圆弧的流畅。

4.ai、ei、ui在词语中的应用：

-ai：爱、来、