第13课《使至塞上》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第13课《使至塞上》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第13课《使至塞上》，选自2024-2025学年统编版语文八年级上册。课程主要包含了对古诗文的鉴赏和理解，以及对诗人情感的把握。学生将通过学习本课，了解唐代诗人王维的创作背景，掌握诗歌的基本格式和韵律，并能够领会诗中所表达的豁达情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经接触过一些古诗文，对基本的诗歌格式和韵律有了初步的了解。同时，学生也学习过一些唐代诗人的作品，对于唐代的历史背景和文化环境有了一定的认识。这些已有知识将有助于学生更好地理解和欣赏《使至塞上》这首诗歌。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于文化传承与理解、审美创造、思维品质三个方面。通过学习《使至塞上》，学生能够深入理解古代诗歌的文化内涵，领会王维诗中的审美情感，提升自己的审美创造力。同时，通过分析诗歌的韵律和意象，学生能够锻炼自己的思维分析能力和文学鉴赏能力，培养独立思考和批判性思维。此外，通过小组讨论和分享，学生将提升自己的沟通能力和团队协作能力，培养社会主义核心价值观。

学情分析

考虑到本节课的对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的古诗文阅读基础，对于诗歌的格式和韵律有一定的了解。然而，对于《使至塞上》这样的具有深意的诗歌，他们可能还需要进一步的引导和解读。

在知识方面，学生们对于唐代的历史背景和文化环境已经有一定的认识，这有助于他们理解诗人的创作背景。在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，但对于诗歌中的意象和情感的把握可能还需要进一步的培养。在素质方面，学生们具备了一定的批判性思维和独立思考的能力，这对于他们分析和解读诗歌非常有帮助。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些差异。有些学生可能比较内向，不太愿意积极参与讨论和分享，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我将鼓励学生积极参与，提供机会让他们表达自己的观点和想法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版语文八年级上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与《使至塞上》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和分享，同时设置一定的展示区域，供学生展示他们的学习成果。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习一首非常优美的古诗——《使至塞上》。在开始之前，请大家回忆一下，我们已经学过哪些唐代诗人的作品？他们各自的风格又是怎样的呢？（学生回答）很好，大家已经对唐代诗歌有了很好的掌握。今天，我们将走进王维的世界，感受他的边塞风光和豁达情怀。

新课导入（10分钟）

首先，请同学们打开教材，阅读《使至塞上》全文，并尝试理解诗句的大意。在阅读过程中，可以随时做好笔记，记录下自己的疑问和感悟。（学生阅读）

现在，请大家分享一下自己的阅读感悟。我们可以从诗歌的格式、韵律、意象等方面来进行分析。（学生分享）

诗歌解析（20分钟）

现在，请大家关注诗歌中的意象。诗人通过描绘边塞风光，表达了自己的豁达情怀。请大家找出自己认为最富有意境的诗句，并分享一下自己的感悟。（学生分享）

情感把握（15分钟）

现在，我们来探讨一下诗人的情感。请大家结合诗歌的背景，分析一下诗人为何会产生这样的情感。同时，我们可以联系自己的生活经历，尝试理解诗人的心情。（学生分析）

课堂小结（5分钟）

作业布置（5分钟）

为了巩固今天的学习内容，请大家课后复习《使至塞上》，并完成以下作业：1.背诵这首诗歌；2.写一篇关于这首诗歌的鉴赏文章，可以从诗歌的格式、韵律、意象等方面来进行分析；3.结合自己的生活经历，谈谈对诗人情感的理解。

课堂结束（5分钟）

拓展与延伸

同学们，在学习《使至塞上》的过程中，我们领略了王维边塞风光的壮丽和诗人豁达的情怀。为了进一步拓展大家的视野，这里提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。

1.王维的其他诗作：《鹿柴》、《相思》、《九月九日忆山东兄弟》等。

2.唐代边塞诗的其他代表诗人：岑参、高适、李颀等，他们的诗作也可以进行阅读和欣赏。

3.边塞诗的历史背景和文化内涵：了解唐代边塞诗的产生背景，以及边塞文化在唐代诗歌中的体现。

在课后，同学们可以自主学习和探究以下知识点：

1.王维的诗歌创作风格及其在唐代诗坛的地位。

2.边塞诗的特点和艺术成就，以及它在唐代诗歌发展中的作用。

3.通过阅读其他边塞诗人的作品，探讨边塞诗人在诗歌创