心理与教育统计学14 抽样设计.pptVIP

心理与教育统计学14 抽样设计.ppt

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第十四章抽样设计;第一节抽样的方法;1.抽签法

先将总体中每一个个体都编上号码,再将每个号码写在签上,将签充分混合后,从中抽取n个〔样本的容量〕签,与被抽到的签号相应的个体就进入样本。;;二、机械抽样;例如:为了了解某校大学一年级学生英语学习情况,拟从1500个大一学生中抽取1/10作为样本。先将这1500个学生的英语测验分数由低到高排列,并从1至1500编号,然后按1、11、21,…号码的顺序和间隔抽取分数,并组成一个样本。

;三、分层抽样;1.按各层的人数比率分配

当总体σ未知时,从各层所抽的人数比率都应当等于样本容量n与总体N之比。;2.最优配置法

在从各层抽取对象时,既考虑各层的人数比率,又考虑各层标准差的大小,这种从各层抽取对象的方法称为最优配置法。;四、整群抽样

;第二节总体平均数统计推断时

样本容量确实定;一、由样本平均数估计总体平均数时样本容量确实定;二、样本平均数与总体平均数差异显著性检验时样本容量确实定;;三、两个样本平均数差异显著性检验时样本容量确实定

;2.两个相关样本平均数差异显著性检验时样本容量确实定

对于同一组对象实验前后在同一个测验上的两组分数,或者对于由各种条件根本相同的原那么匹配成对的两组对象,施以不同实验之后统一测验的两组分数,进行平均数差异显著性检验时所需样本容量的计算公式为:;第三节总体比率统计推断及相关系数显著性检验时样本容量确实定;二、两个样本比率差异显著性检验时样本容量确实定

;三、样本相关系数显著性检验时样本容量确实定

;在确定样本容量时,可直接查相关系数显著性检验所需样本容量表〔附表24〕。

表中ρ=ρ-0,它与上述总体平均数及比率统计推断中的δ及Δ意义相同。

文档评论(0)

mend45 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档