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幼儿园大班教案《石头画》含反思
大班教案《石头画》含反思适用于大班的美术主题教
学活动当中,让幼儿能大胆的进行石头的组合,创造出新
颖的形象,学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体
验在石头上做画的乐趣,尝试用装饰好的石头造型来创编
故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力,快来
看看幼儿园大班《石头画》含反思教案吧。
活动目标
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在
石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的
想象力、创造力和语言表达能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
重点难点
引导幼儿大胆的进行石头的组合,尝试用装饰好的石
头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表
达能力。
活动准备
1、各种形状的小石头
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双
面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程
教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨
论。
教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求:1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,
玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?
3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?
教师介绍制作方法,引导幼儿先在纸盒内组合石头,
然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,
最后对纸盒进行装饰,完成作品。
教师提出活动要求
要求:1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编
出一个好听的故事来。
幼儿创作石头画,教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组
合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及
工具。
创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创
编故事。
教学反思
本次活动的成功之处
石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成
也是于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子
的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见,十分熟悉的。这
就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生
活”、“教育活动要生活化”的精神。
在这次活动中,孩子们都体验到了进行石头画创作的
乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自
己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可
以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之
外,我觉得我在设计这节课的时候,教育价值的取向还是
比较确定的,这节美工活动的教育取向可以从两个方面来
看:一是从技能方面来看,我主要是发挥想象里,能够通
过石头的组合来表现事物,在这基础上,在利用各种辅助
材料来完善整个石头画;二是从生活化的纲要精神来看,
具体的就是我上述的内容。
本次活动的不足之处及提出新的设想
在这次活动中,经过过后的反思,我认为存在着以下
几点不足之处:
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是
在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考,如果我把
介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作
石头,这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作
完材料后,再来听老师的讲解,这时候,太多数的孩子的
注意力都被石头给吸引了,而非在老师的语言上了。
2、由于老师材料摆放的位置不合理,造成了幼儿操作
的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到,
没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念
是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思
路走,能够较好的达到你预定的目标,可是不然,一次好
的活动,除了活动中老师的指导要到位,能够让幼儿在轻
松,自由的环境下达到你预定的目标外,老师课前的准备
活动也是十分重要的,这里所说的准备既包括知识方面的
准备,也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要,
是否便于幼儿操作等等。
3、教师的范例过小,不利于幼儿的观察。我的范
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