第6课 《散步》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

第6课《散步》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

主备人

备课成员

教材分析

《散步》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

《散步》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第五单元的一篇课文。本单元的学习重点是引导学生感受文学作品的优美情感，培养学生的文学鉴赏能力。而《散步》这篇课文，通过描绘一家四口在田野中散步的场景，展现了家庭成员间的亲情与和谐，使学生在品味文字的同时，也能体会到家庭的温暖。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，掌握课文中描绘的家庭成员间的亲情关系，并能够运用课文中的句式和表达方式，进行仿写和创作。此外，通过分析课文中的描写手法，让学生了解并学会如何通过细节描绘来表现人物的情感。

在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。同时，结合课文内容，设计一些写作练习，让学生在实践中提高写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《散步》这篇课文，学生能够运用课文中的句式和表达方式进行写作，提升语言运用能力；通过分析课文中的描写手法，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过品味课文中的优美情感，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力；通过理解课文中的家庭亲情，增强学生对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

学情分析

本课针对的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和分析问题的能力。他们在小学阶段已经接触过一定的语文学习，对于文学作品有了一定的鉴赏基础，能够理解和感受文章中的情感表达。

然而，由于年龄和生活经验的限制，学生对于家庭亲情、人际关系的理解可能还不够深刻，这可能会影响到他们对《散步》这篇课文的理解和感悟。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入文本，通过各种教学活动帮助他们更好地理解和感受课文中的情感。

此外，学生在学习习惯和行为上可能存在差异。有的学生可能习惯被动接受知识，缺乏主动探究的精神；有的学生可能在课堂上比较内向，不愿意主动表达自己的观点。对于这些情况，教师需要在教学设计中充分考虑，通过激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的主动学习意识和表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生与教师之间的互动。

（2）情境教学：创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容，提高学生的学习兴趣。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高教学效果。

（2）在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，实现资源共享，提高教学效率。

（3）板书设计：通过板书设计，将课文中的重点内容呈现出来，方便学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段温馨的家庭视频，引导学生思考家庭的重要性。

问题提出：引导学生思考家庭成员间的关系，引发对亲情的思考。

2.讲授新课（15分钟）

课文解析：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，分析家庭成员间的亲情关系。

重点解析：深入剖析课文中的描写手法，引导学生理解作者的情感表达。

3.巩固练习（5分钟）

练习设计：设计一些与课文内容相关的问题，让学生进行思考和回答。

讨论环节：分组讨论，引导学生深入理解亲情，并分享自己的亲情故事。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对课文内容，提出一些引导性问题，激发学生的思考。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的表达能力。

5.创新教学（10分钟）

情感体验：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的亲情场景，让学生亲身体验亲情的温暖。

创作展示：鼓励学生以写作、绘画等形式，表达自己对亲情的理解和感悟。

6.总结与反思（5分钟）

课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调亲情的重要性。

学生反思：让学生反思自己在课堂上的学习收获，思考如何在生活中更好地表达对家人的爱。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧密结合实际学情，注重重难点的讲解与突破，通过创新教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

1.理解课文《散步》的内容，深入体会家庭成员间的亲情关系，