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初二数学教学计划篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又解锁了新的工作，来为以后的工作做

一份计划

初二数学教学计划篇1

一、班情分析

本班学生数学基础较差，虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一

定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也

比较粗心。从上学期期末数学测试成绩可以看出，与本校及兄弟学校优秀班级相比，还

存在的很大的差距。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的方针，开展新课程教学改革，对学生

实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的和技巧，建立数学思维

模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教

学，完成上册数学教学任务。

三、教学目标1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和

因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要

的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立

数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的`能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间

的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通

过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意

义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数

学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学

学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考

和合作交流相结合的良好思维品质。了解中国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，

增强爱国主义。

四、教学

1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分

考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作

业，作好教具准备工

作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造

温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识

打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进

行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性

错误。

4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，成功

的，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并

实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，

发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和

学习能力采取针对性的补救措施。

6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学

生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找

问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

五、课时安排

第十二章平面直角坐标系约6课时

第十三章一次函数约21课时

第十四章三角形的边角关系约10课时第十五章全等三角形约10课时

第十六章轴对称图形和等腰三角形约15课

初二数学教学计划篇2

一、指导思想

通过数学教学，学生可以学到现代化和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础

知识和技能；应努力培养学生的计算能力、能力以及分析和解决问题的能力。

二、学术状况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础直接影响到以后能否上学。这个

班刚接手，不认识班里的同学。我从以前的老师那里了解到，有天赋的学生不多，但是

后进生很多，少数学生不上进，基础差，问题严重。为了在这一时期取得理想的效果，

教师和学生都应该努力检查和弥补差距，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为教学