《 土地的誓言》语文课件.pptx

;学习目标;《松花江上》;;日军炮轰奉天北大营;;碾挚痛嗥鸣山涧谰语

怪诞亘古镐头污秽田垄;【挚痛】

【嗥鸣】

【谰语】

【怪诞】

【污秽】

【斑斓】

【亘古】;“我”的誓言是什么，如何理解题目意思？;1.阅读课文，概括段落大意。;;运用已知，理解直接抒情。;运用已知，理解直接抒情。;任务一：

自读课文，浸入文本，结合课文批注，找出作者直接抒情的重要句子，用学到的方法批注其表达的情感和抒情的方法（写出三处即可）。;任务一：自读课文，浸入文本，批注直接抒情的语句。;③当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。;④土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印，在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。;【批注】表现了愿为故乡奉献一切、为之牺牲一切的决心。

【方法】用感情强烈的词语直接抒情。;1.直接用感情强烈的词语；

2.用修辞手法（比喻、拟人、排比、联想、反复等）；

3.呼告和人称转换能直接表达强烈情感。

;如何读出感情呢？;任务二：自创朗读形式（可设计领读、轮读、齐读等）;间接抒情;作者选取了哪些景物，各有什么特点？为何选取不同景物？;第一自然段铺陈了许多富有东北生活气息的意象，这些意象代表着故乡，因为它们是东北大地特有的。作者将这些有特色的、有意味的景物密集排列在一起，像电影镜头一样闪现，不仅展现了东北大地的丰饶美丽，更是流淌着对故乡的深切热爱、眷恋和赞美之情。;作者在第二自然段通过描写故乡的河流、柳条、鸟儿的鸣叫、天空、劳动的声音，通过描写牛角上的蛛丝、粮车、麻雀、禾稻、场院这些平淡无奇的景物，绘就了一幅幅故乡的风景画。这幅组合画中，有美丽的风光，有劳动的喜悦，也有丰收的快乐，展现了东北这块土地上的安宁幸福，饱含着作者对这块土地的无比热爱和深深的怀念之情。;1.运用呼告的手法，直接对着土地倾述自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾述对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。;3.选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天……怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。;我的家在东北松花江上，

那里有——

广袤无垠的黑土地，

标直漂亮的白桦树，

红布似的高粱，金黄的豆粒，

（此处用间接抒情的方式填写）

（此处用间接抒情的方式填写）

;我的家在东北松花江上，

那里有——

广袤无垠的黑土地，

标直漂亮的白桦树，

红布似的高粱，金黄的豆粒，

斑斓的山雕，奔驰的鹿群，

幽远的车铃响在溜直的大道上。;（女领）我的家在东北松花江上，（“我的家”重读，后稍停顿）

那里有——

（女合）广袤无垠的黑土地，（“黑土地”重读慢读）

标直漂亮的白桦树，（“白桦树”重读慢读）

红布似的高粱，金黄的豆粒，（“高粱”“豆粒”重读慢读，语调上升）

斑斓的山雕，奔驰的鹿群，（“山雕”“鹿群”读出开阔旷远）

幽远的车铃响在溜直的大道上。

（“车铃”后停顿，“响”重读，“溜直”轻快读）

（男领）黑黑的土地上，（“黑黑的”重读）

（男合）河流浅浅地流过，（“浅浅地”轻读慢读）

柳条像一阵烟雨似的窜出。（“窜”轻快读）

禾稻香气飘起，（“飘起”悠长读）

场院碾着新谷，（“碾”喜悦读）

劳动的声音时时传响。（“劳动的声音”后停顿，“时时”重读）;（领合）松花江，黑土地，我的家乡。

（声调逐步提高，“我的家乡”语速放慢并重读）

为了你，

（“你”重读）

我愿付出一切。

（“我”“一切”重读，“我”后停顿）

（众合）我将用我的泪水，

（“泪水”重读）

洗去你一切的污秽