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浅谈提高小学英语课堂教学效率的方法郭世勇
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摘要：怎样提高小学英语课堂教学的效率，是每个英语教师需要深思的问题。本人就结合自己的教学实践，从游戏、故事、创新和合作等教学法谈谈自己的看法，从而提高课堂效率，为今后的英语学习奠定基础。
关键词：小学英语提高课堂效率措施
小学英语学习是基础，是学生英语学习生涯的关键期。因此，小学英语课堂教学必须引起足够的重视，采取一系列的合理措施来提高英语课堂效率。
一、游戏教学法
喜欢玩游戏是小学生的天性。游戏教学法就是将教学与游戏有机结合，在游戏过程中展开教学，从而让学生在游戏中学到相关的英语知识。在运用游戏教学法进行教学时，教师必须明确教学目标，要根据学生的身心特点和教学目标来设计出学生喜爱的益智类游戏，让学生在游戏玩耍的过程中不知不觉间习得知识、获得能力增长。
二、故事教学法
小学生年龄小，接触的事物十分有限，对故事有着非常大的兴趣。所以，教师在教学中要充分利用小学生爱听故事的特点，在讲故事中展开英语教学，让学生在听故事的时候学到简单的英语单词、对话等，并鼓励学生大胆地进行自我展示，就故事内容进行英文对话，适时对学生提出问题，让学生用英语表达出自己的想法，并在纸上将自己的所思所想用英语写出来，锻炼学生对英语的听说读写能力。
三、创新教学法
小学生思维活跃，不拘一格，适宜创新。所以，在小学英语课堂教学中需要不断创新，才能够跟上时代发展的步伐，才能保证培养出来的学生适应时代发展的需要。
1.创新教学内容
小学英语具有很强的理论性与实践性。上课时，教师要根据自己学生的基础、兴趣爱好、教材内容、要求等，恰如其分地进行创新，使学生对教学内容更感兴趣、更爱学。
2.创新教学方法
我国小学英语教学中使用的教材有十分丰富的内容，英语对话形式多种多样，并且与学生现实生活之间有着紧密的联系，具有很强的操作性与实用性。教学中，教师要灵活应用教学方法，培养学生对问题的发现能力、分析能力、解决能力及创新意识。在展开课堂教学前要设置合适的疑问与悬念，通过问题来吸引学生的关注和兴趣。比如，在讲食物一课时，可向学生详细描述自己爱吃的食物的大小、颜色、形态等等，但不告诉学生具体的答案，让学生进行探讨与猜测，引发对本节课内容的学习兴趣。这样一来就使学生的思维得到了拓展，有助于培养学生的自我创新意识。
四、合作教学法
合作教学法是指教师在学生互助合作学习的基础上实现教学任务与目标的方法，是一种有利于培养学生的合作意识与责任意识、能够取得良好的课堂效果的教学方法。教学中，教师要设计一个个的活动让学生积极参与，通过互助合作学习，活跃课堂氛围，在学生间形成一种和谐良好的互助关系，且有效地提高课堂教学效率。
小学英语课堂教学形式多样，教师在进行实际教学的时候要根据学生实际情况来选择最佳的教学方法，不断激发学生对英语的学习兴趣，为学生创造有利的学习环境，提高英语课堂教学效率。
Reference
[1]呼日查提高小学英语课堂教学效率的实践与思考[J].学周刊，2014，（26），31。
[2]王凤潮优化活动设计，提高课堂效率：谈提高小学英语课堂活动的有效性[J].科学大众：科学教育，2010，（5），105。
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