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第一框我国的个人收入分配精准扶贫蹚出“共富路”--从西充人民生活变化解读收入分配制度带来的“获得感”第四课我国的个人收入分配与社会保障
议题一西充“共同富裕”我见证我国的个人收入分配制度如何改变我们的生活?议题二西充“共富班车”我参与西充政府如何带领我们走上“共富”道路?
议题一西充“共同富裕”我见证我国的个人收入分配制度如何改变我们的生活?
一、现阶段分配制度1.我国个人收入分配制度的决定性因素生产资料所有制决定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。【P44】
二、分配方式西充县天兴桥村坚持发展村集体经济,不断完善基础设施建设,乡村振兴势头强劲,2022年农民人均收入达2万余元,村集体经济收入达57万元。该村通过制定《西充县莲池镇天兴桥村集体经济收益分配方案》,实行总收益“1+4”分配法,20%作为公积公益金,80%用于成员分配及基础设施建设等公益事业,保障成员共享经济发展成果。西充县天兴桥村坚持发展村集体经济,不断完善基础设施建设,乡村振兴势头强劲,2022年农民人均收入达2万余元,村集体经济收入达57万元。该村通过制定《西充县莲池镇天兴桥村集体经济收益分配方案》,实行总收益“1+4”分配法,20%作为公积公益金,80%用于成员分配及基础设施建设等公益事业,保障成员共享经济发展成果。结合材料和教材内容,小组讨论以下问题,限时2分钟:1.天兴桥村实行了什么样的个人收入分配方式?2.这种分配方式的性质、基本内容和要求是什么?3.这种分配方式对该村的发展有何意义?按劳分配
1.按劳分配(1)性质:(2)基本内容和要求:(3)意义:是社会主义的分配原则有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得、少劳少得。①有助于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能,促进社会生产的发展。【提高效率角度】②是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。【促进公平角度】主体尺度结果有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得、少劳少得。二、分配方式
2.多种分配方式注意:出现工资、奖金、津贴时,要区分分配方式:1.如果是在公有制经济中,则是按劳分配;2.如果是在非公有制经济中,则是按生产要素参与分配。除此之外,全部都是按生产要素参与分配!二、分配方式
二、分配方式3.坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,有何意义?有利于让一切要素的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,推动资源优化配置,促进经济发展。
二、分配方式小涛的爸爸在一家国有企业工作,每月有工资,年终有奖金。小涛的妈妈是一家股份制私营企业的管理人员,除工资外,持有的公司股票也有分红。家庭理财由妈妈负责,银行存款和国债都有收益。小涛业余时间喜欢搞小发明,通过转让自己的发明专利,获得一笔可观的收入。小涛的叔叔是农民,转让了自家承包地的经营权,一心一意经营“农家乐”,收入颇丰。小涛的爷爷奶奶已经退休了,月月领养老金,爸爸妈妈叔叔还给一些赡养费,生活很幸福。小涛的爸爸在一家国有企业工作,每月有工资,年终有奖金。小涛的妈妈是一家股份制私营企业的管理人员,除工资外,持有的公司股票也有分红。家庭理财由妈妈负责,银行存款和国债都有收益。小涛业余时间喜欢搞小发明,通过转让自己的发明专利,获得一笔可观的收入。小涛的叔叔是农民,转让了自家承包地的经营权,一心一意经营“农家乐”,收入颇丰。小涛的爷爷奶奶已经退休了,月月领养老金,爸爸妈妈叔叔还给一些赡养费,生活很幸福。劳动性收入财产性收入经营性收入转移性收入结合教材和材料思考:1.小涛一家人获取收入的途径有哪些?2.这启示我们应该如何致富?勤劳合法致富
二、分配方式4.个人获取收入的途径(1)劳动性收入:指通过劳动所获得的收入,包括工资、奖金、津贴等。公有制经济中按劳分配收入,非公有制经济中按劳动要素收入。①经营性收入:通过生产经营活动所获得的收入。②财产性收入:通过资本参与社会生产和生活动所产生的收入(利息、租金、股票等)入。③转移性收入
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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