第13课 《纪念白求恩》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

第13课《纪念白求恩》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

主备人

备课成员

教学内容分析

《纪念白求恩》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

本节课的主要教学内容是：

1.让学生通过阅读课文《纪念白求恩》，理解作者毛泽东对白求恩医生的崇敬之情以及白求恩医生的国际主义精神。

2.通过分析课文中的重点句子和词汇，掌握一些写作技巧和词汇运用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧，通过对本课的学习，可以进一步提高他们的阅读理解和写作能力。同时，学生也可以通过学习本课，了解到一些关于国际主义和人道主义的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.阅读理解能力：通过阅读《纪念白求恩》，培养学生准确、全面地理解课文内容，把握作者的情感态度和价值观。

2.写作技巧：通过分析课文中的重点句子和词汇，让学生掌握并运用一些写作技巧，提高自己的写作能力。

3.文化意识：通过学习本课，使学生了解白求恩医生的国际主义精神，培养学生尊重和理解不同国家和民族的文化差异。

4.思辨能力：通过讨论和思考，让学生从不同角度审视问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对一些文学作品的分析和解读已经有一定的基础。同时，学生也了解了一些关于历史和文化的知识，能够理解课文中的历史背景和文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对文学作品往往充满好奇和兴趣，尤其是那些与历史人物或事件相关的作品。学生在学习能力上，具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和思考来深化对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在的学习过程中，学生可能会遇到一些理解上的困难，比如对一些专业术语或历史背景的理解。此外，学生可能在写作技巧和思辨能力上存在一定的挑战，需要通过教师的引导和练习来不断提高。同时，学生可能对一些抽象的概念和思想的理解存在困难，需要通过具体的例子和实践活动来帮助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

2.案例分析法：利用课文中的实例，让学生分析和解读，提高学生的阅读理解和写作技巧。

3.任务驱动法：布置相关的写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在线教学平台：利用教学软件，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习。

3.小组讨论：通过小组讨论，让学生相互交流、合作，共同完成学习任务，提高学习效果。

教学过程

课前准备：

学生预习课文《纪念白求恩》，了解作者毛泽东和白求恩医生的背景信息，预习生字词。

课堂导入：

1.开场提问：同学们，你们知道国际主义精神是什么意思吗？它和白求恩医生有什么关系？

2.引入新课：今天，我们将深入学习毛泽东的《纪念白求恩》，通过阅读课文，了解白求恩医生的感人事迹，感受国际主义精神的伟大。

课堂讲解：

1.分析课文主题：首先，我们来把握课文的主题。毛泽东在《纪念白求恩》中，表达了对白求恩医生的崇敬之情，并提倡学习白求恩的国际主义精神。通过分析课文，我们要理解作者的情感态度和价值观。

2.解读重点句子：接下来，我们来解读课文中的重点句子。例如，“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这句话揭示了白求恩医生的国际主义精神，也表达了作者对白求恩医生的赞美之情。

3.分析词汇运用：此外，我们还要注意课文中的词汇运用。例如，“崇敬”、“伟大”等词汇，都是表达作者对白求恩医生的敬佩之情。通过分析词汇，我们要掌握一些写作技巧和词汇运用。

课堂互动：

1.小组讨论：分成小组，讨论课文中的重点句子和词汇，分享自己的理解和感悟。每个小组选一名代表进行汇报。

2.全班交流：各小组代表汇报讨论成果，其他同学补充发言。老师进行点评和指导。

课堂练习：

1.写作练习：以“我心中的国际主义精神”为主题，写一段话。要求运用课文中的句子和词汇，表达自己对国际主义精神的理解和感悟。

2.分享成果：选取几名同