课时12 碳和碳的氧化物(一)——碳单质及一氧化碳的性质2024年中考化学教学设计(深圳专用版).docx

课时12碳和碳的氧化物(一)——碳单质及一氧化碳的性质2024年中考化学教学设计(深圳专用版)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自深圳专用版2024年中考化学教材，课时12，主题为“碳和碳的氧化物(一)——碳单质及一氧化碳的性质”。本章节主要涉及以下内容：

1.碳单质的性质：包括金刚石、石墨和富勒烯等碳同素异形体的结构、性质和用途。

2.一氧化碳的性质：一氧化碳的分子结构、物理性质、化学性质，以及一氧化碳中毒的原理。

3.碳和碳的氧化物的应用：了解碳和碳的氧化物在生产和生活中的应用，如碳素墨水、煤气等。

教学过程中，将结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行讲解，引导学生通过实验、讨论等方式深入理解碳和碳的氧化物的性质，提高学生的化学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生对碳和碳的氧化物性质的探究能力，使学生能够自主设计实验、观察实验现象、分析实验结果，从而提高学生的科学探究素养。

2.科学思维：通过分析碳单质和一氧化碳的性质，培养学生运用科学思维方法进行问题分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：通过学习碳和碳的氧化物的性质和应用，使学生认识到化学知识在生产和生活中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。

4.科学知识：掌握碳单质和一氧化碳的性质，了解碳和碳的氧化物在生产和生活中的应用，提高学生的化学知识水平。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)碳单质的性质：金刚石、石墨和富勒烯等碳同素异形体的结构、性质和用途。

(2)一氧化碳的性质：一氧化碳的分子结构、物理性质、化学性质，以及一氧化碳中毒的原理。

(3)碳和碳的氧化物的应用：了解碳和碳的氧化物在生产和生活中的应用，如碳素墨水、煤气等。

2.教学难点

(1)碳单质的结构与性质的关系：理解金刚石、石墨和富勒烯等碳同素异形体的结构差异，以及这些结构差异如何导致它们的性质不同。

(2)一氧化碳的中毒原理：掌握一氧化碳与血红蛋白结合形成羧基血红蛋白的过程，以及这个过程如何导致人体缺氧。

(3)碳和碳的氧化物的应用：了解碳和碳的氧化物在生产和生活中的具体应用，以及这些应用背后的化学原理。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动的实例、直观的实验和深入的讨论等方式，帮助学生理解和掌握碳和碳的氧化物的性质和应用，提高学生的化学素养。同时，针对学生的实际情况，教师还应适当调整教学方法和教学节奏，确保学生能够顺利突破难点，掌握核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察碳单质和一氧化碳的性质，如石墨的导电性实验、一氧化碳的还原性实验等，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.讨论法：组织学生针对碳和碳的氧化物的应用进行讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，培养学生的科学思维和团队协作能力。

3.讲授法：结合实验和讨论，教师进行系统讲解，明确碳单质和一氧化碳的性质及其应用，帮助学生构建知识体系。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示碳单质和一氧化碳的性质，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行碳和碳的氧化物的性质练习和测试，及时巩固所学知识，提高教学效果。

3.在线资源：引导学生利用互联网资源，了解碳和碳的氧化物在生产和生活中的应用，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对碳和碳的氧化物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于碳和碳的氧化物的图片或视频片段，让学生初步感受碳的魅力或特点。

简短介绍碳和碳的氧化物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.碳和碳的氧化物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解碳和碳的氧化物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解碳的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍碳和碳的氧化物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解碳和碳的氧化物的实际应用或作用。

3.碳和碳的氧化物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解碳和碳的氧化物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的碳和碳的氧化物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解碳和碳的氧化物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用碳和碳的氧化物解决实际问题。

4.