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幼儿园课程优秀说课稿

作为一名教学工，就难以防止地要准备说课稿，说课稿有利于教

学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应当怎么写呢？下面

是由给大家带来的幼儿园课程优秀说课稿5篇，让我们一起来看看！

幼儿园课程优秀说课稿篇1

一、说教材

《电动玩具》是属于中班的科学活动，选自《多元整合幼儿园活

动课程》，科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑

探究问题以及培育幼儿对四周事物现象感爱好，有好奇心和求知欲。

本次活动要求幼儿了解电池的作用以及培育其探究的爱好，教材在编

写上留意幼儿的实践操作力量，一般来说，一个四岁的孩子对理论学

问较难明白，但假如经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲解

并描述要深入得多，因此我把本次活动的目标定为：

1、通过让幼儿动手操作去了解电池的作用并学会正确运用电池。

2、在操作沟通的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。

3、培育幼儿主动探究事物的微妙按时发现问题并寻求答案。

前面两顶是本次活动的重点，后面一项是本活动的难点。

二、说教法学法

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这一活动的对象是中班的幼儿，他们的年龄小，好玩，留意力简

单分散，依据这一特点，为了更好地激发他们的好奇心，我以情景式

教学方法为主，努力给幼儿制造一个可以供探究的环境，如我要把场

地布置成一个电开工厂，可以让幼儿在这一环境中自由去安装玩具，

同时我还采纳了参与法，商量法，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都

可以畅所欲言，各自发表自己的看法。

为了更好地到达以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过

让幼儿看一看，说一说，拆一拆等多种形式，让幼儿自己在实际操作

中去发现问题并找到解决的方法。

三、活动设计

本次活动我分为四个部分：

第一部分：创设情境，诱发爱好

在这一环节里我采纳了谈话进入：以嘟嘟玩具城的总经理给老师

打来电话，说他们的玩具城明天就要开张，可是玩具城里的玩具有的

却还没安装好，所以他们想要请我们班的小好友去帮忙，问小好友是

否情愿去帮忙，以这种形式进入可以让幼儿感觉亲切，也可以激发他

们的爱好。

第二部分：自主参与，探究新知

这部分是本次活动的重点和难点的所在，也是突破重点和难点的

关键部分。下面我们就来谈一谈这部分的设计，这里我也分了两小点：

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1、引导探究

在这一部分，我请配班老师扮演经理，由经理请我班的幼儿进玩

具生产工厂参观，但在参观前经理要先向幼儿提出要求：在参观的过

程中，小好友们可以自由摸一摸，拆一拆，做一做这些玩具，但要找

出这些玩具都有一个什么共同的特点，并在参观完后，把自己的发现

告知好好友和老师。这样的的组织可以让幼儿带着目的去参观的，注

意培育他们的观看力量。

2、再次探究

在幼儿初步了解电池作用的基础上，让幼儿学会正确运用电池，

这里就请幼儿开头去帮忙安装还没完成的电动玩具，可以激发幼儿主

动参与的爱好，通过再一次的操作去发现问题的：为什么有的孩子电

池安装进去了玩具仍无法动起来？这时老师可以在旁边给他们提出建

议，让他们去看看玩具会动的小好友的，他们的电池是怎样安装的？

由他们观看出来的结果引入到观看电池的外部特征，如请玩具不动的

幼儿想一想：你用的电池是怎样安装的？你安装电池跟别人有什么不

一样？再请玩具会动的幼儿示范安装电池。

通过这些提问，让幼儿留意观看、别人，发现自己与别人的不同

之处的，培育他们的观看让他们讲解并描述自己的看法，这样就可表

达幼儿在活动中的主体性。

（三）应用新知，解决问题

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在这一环节里，我把幼儿分成两组，一组幼儿负责安装电池，另

一组幼儿负责检查的，这一过程可以让幼儿与幼儿之间有一个沟通商

量的时机。

（四）扩大经验

在幼儿了解电池的作用以及利用学到的学问帮忙总经理解决了问

题的基础上过渡到让幼儿想一想电池还能使什么东西动起来？这一环

节我计划：由于孩子帮经理解决了问题，所以经理要送他们每人一对

电池，让他们尝试拿着电池去让我们身边的某些物体动起来。这样我

可以让孩子学习环境从课堂转移到我们