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2023年高教数学建模e题思路

随着信息技术的飞速发展，数学建模在高等教育中扮演着越来越重要

的角色。2023年高教数学建模e题的出题思路，不仅要贴近时代发展

的趋势，还需充分考虑学生的实际水平和学习目标。本文将从几个方

面探讨2023年高教数学建模e题的出题思路。

一、反映时代热点

1.以数字经济为背景，提出相关问题

数字经济正在改变我们的生活方式，对于数字经济的各种数据进行分

析和挖掘，是数学建模的一大热门领域。可以考虑以数字经济为背景，

提出数字经济发展中所面临的问题，如数据安全、算法优化、商业模

式创新等方面的挑战，要求考生通过数学建模的方法提出解决方案。

2.关注环境保护和气候变化问题

气候变化、环境保护一直是世界关注的焦点，针对全球气候变化对人

类生活和经济发展所带来的影响，可以提出一些相关的数学建模题目，

比如全球温室气体排放量预测、自然灾害造成的损失评估等等。

3.紧抠人工智能和大数据

人工智能和大数据技术的广泛应用已经改变了我们的生活和工作方式，

针对人工智能和大数据领域的相关问题，如智能交通、智能医疗、智

能制造等，可以设计一些与之相关的数学建模题目，考验学生的综合

分析和解决问题的能力。

二、体现实际应用

1.结合工程技术提出问题

数学建模题目可以结合工程技术领域中的实际问题，引导学生将所学

的数学知识应用在实际工程中，比如航空航天领域中的飞行器设计与

控制、工程结构的稳定性分析等领域。

2.考察金融投资和风险管控

金融领域的投资与风险问题一直备受关注，设计一些与金融投资相关

的数学建模题目，让学生通过数学模型分析和评估不同投资项目的风

险和回报，培养学生的风险管理意识。

三、融合跨学科知识

1.结合物理、化学等学科进行交叉融合

数学建模作为一门综合性学科，需要学生具备一定的跨学科知识。可

以设计一些跨学科的数学建模题目，要求学生在解题过程中融合物理、

化学等学科的相关知识，提高学生的综合运用能力。

2.注重软件技术和编程应用

在今天的社会中，计算机技术已经成为一种基础能力。数学建模题目

中可以融入一些与软件技术和编程相关的内容，要求学生了解一些相

关工具和语言，比如Matlab、Python等，提高学生的实际操作能力。

2023年高教数学建模e题的出题思路需要紧跟时代潮流，贴近学生实

际，注重知识的跨学科融合，提高学生的实际应用能力。只有设计出

合理的数学建模题目，才能更好地锻炼学生的数学建模能力，促进学

生的全面发展。在设计2023年高教数学建模e题的出题思路时，除

了紧跟时代潮流和贴近学生实际之外，还需要考虑如何提高学生的分

析解决问题的综合能力和创新思维。我们可以从以下几个方面进行延

伸：

四、培养创新思维

1.提出开放性问题，鼓励多角度思考

在设计数学建模e题时，可以采取开放性问题的形式，引导学生从不

同的角度思考和分析问题。开放性问题不仅有助于拓展学生的思维空

间，还能够激发学生的创新潜力，培养他们解决复杂问题的能力。

2.注重实践操作和实地调研

除了纸上谈兵，数学建模还需要结合实际情况进行实践操作和实地调

研。可以设计一些需要学生进行实地调研和数据采集的数学建模题目，

让学生通过实际操作来感受问题的复杂性和多样性，从而培养他们的

动手能力和实际解决问题的能力。

五、强调团队协作和交流能力

1.设计合作性题目，培养团队合作精神

数学建模往往需要学生进行团队合作，相互交流、协商和合作解决问

题。在出题思路上可以设计一些合作性题目，要求学生组成团队进行

合作，培养他们的团队合作精神和交流协调能力。

2.强调结果展示和交流技巧

在数学建模的解题过程中，结果的展示和交流也是非常重要的一环。

可以通过设计一些需要学生进行结果展示和思路共享的数学建模题目，

培养学生的表达能力和交流技巧，提高他们的综合素质。

六、关注未来发展趋势

1.着眼于新兴技术和行业发展

随着科技的不断进步，新兴技术和行业的发展将对未来的社会产生重

要影响。可以设计一些与新兴技术和行业发展相关的数学建模题目，

鼓励学生关注未来发展趋势，提前培养他们对未来发展的预见性和应

变能力。

2.强调可持续发展和社会责任

在设计数学建模题目的过程中，可以融入可持续发展和社会责任的理

念，引导学生思考如何利用数学模型解决环境、社会等方面的问题，

培养他们的社会责任感和可持续发展意识。

在出题思路中充分考虑上述因素，不仅有助于提高数学建模e题的含

金量和挑战性，更能够促进学生全面发展，培养他们具