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丽江纳西族文化资源在幼儿园课程中的开发与利用

丽江是中国少数民族纳西族的主要聚居地，也是中国唯一一个纳西

族自治县。凭借着美丽的自然风光，独特的民族风情，宝贵的文化资源，

拥有了三项世界桂冠：世界文化遗产一一古城，世界记忆遗产――东巴文

化，世界自然遗产――三江并流。纳西族虽然只有30多万人口，却有着

自己独特灿烂的文化，在语言、宗教、礼仪、饮食、服饰、民俗、节

庆、建筑、医学、体育、艺术等方面都有着丰富的资源。在多元文化背

景下，探索一条民族文化教育之路，帮助生活在这一区域的儿童了解和

发展他们自己的文化，同时，培养幼儿初步的民族自尊心、自信心，加强

他们对其它民族文化的理解和宽容，有着积极的意义。

一.丽江纳西族文化资源开发与利用的价值

（一）有利于民族文化的保护与传承在现代社会快速发展的浪潮

中，纳西族传统文化受到了极大

的冲击，许多珍贵的民族文化濒临失传。如何继续保留和传承这些优秀

的民族文化，是许多人一直在探讨、研究和努力解决的难题。幼儿园教

育是教育的启蒙阶段，对民族文化的保护和传承有着重要的作用，如果

我们能充分利用纳西族文化这一优势，将其很好地融入幼儿园教学活动

中，既能有效地促进多元文化背景下儿童的发展，也能为保护和传承民

族文化做出贡献。

（二）有利于幼儿全面发展

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育要贴近幼儿的生活，幼儿

园教育的内容是广泛的、启蒙性的。对于生活在丽江的幼儿来说，纳西

族文化是他们最早接触，也是最熟悉的，将纳西族文化资源纳入幼儿园教

育教学活动，是符合多元文化背景下，儿童发展需求和课程发展需求

的，它能让儿童更为全面地认识他所生活的世界，以包容的心态去接纳

和学习，更好的促进儿童的全面发展。我国幼儿课程专家朱家雄认为，

“在当今多元文化发展的大趋势下，幼儿园课程改革如若不充分考虑其

背景，考虑其文化适应性，那么课程改革是不可能有成果的”。充分强

调了本土文化在幼儿园教育中的重要作用。

（三）有利于幼儿园的发展特色就是生命力。我国的幼儿园教育，

很长一段时期以来采用的都是大一统的教育模式，幼儿园缺乏自主权，

教师缺乏积极性，幼儿园没有自己的办园特色，千篇一律，教育内容单

一，严重影响着幼儿园的发展，同时，在一定程度上也制约了教师和幼

儿的发展，在多元文化教育的倡导下，因地制宜，结合地方特色，挖掘

自身资源，突出幼儿园办园特色，是促进民族地区幼儿园发展的重要举

措。

二.纳西族文化资源开发和利用的内容从丽江纳西族的文化资源来

看，它具有世界上仅存的象形文字，丰富的民间文学，比如故事、传

说、和富有哲理意义的寓言、童话、歌谣等，还有独特的民族风情、节日

习俗，形式多样的音乐及舞蹈，民间工艺、体育游戏等。面对如此丰富、

形式多样的文化教育资源，我们应该如何选择？首先，所选内容要能体

现幼儿生活经验、富有教育意义、家庭意蕴；其次，要符合幼儿兴趣、

能充分调动幼儿学习的积极性；最后，这些内容还需是经典的、具有代表

性的民族文化教育内容，能反映一定的自然地理、风土人情，并能拓展

幼儿的经验和视野。根据幼儿学习特点及幼儿园的教育特点，我们可以

从幼儿园课程的健康、社会、语言、科学、艺术五大领域来对纳西族文

化资源加于建构。

（一）健康领域幼儿园健康教育包括生活卫生习惯、饮食营养、身

体认识与保护、安全自护、心理健康、身体锻炼等几个方面的内容。在这

个领域中，主要从纳西族饮食习惯和民族民间体育或游戏入手来进行整

合。

1.饮食习惯：纳西族有着自己独特的饮食习惯，著名的特色小吃

或特色菜有：酥油茶、丽江粑粑、蜜饯、“八大碗”、“六碗六盘”、

“三叠水”等。宴请贵客多用“三叠水”，一般用三种大小不同的碗具盛

菜，形成高矮三个层次，菜谱除了通常使用的蔬菜外，特意加上一些山

珍海味。在幼儿园健康教育活动中，采用主题教育活动，让幼儿运用多种

感官感知纳西族饮食文化，养成健康饮食的好习惯。

2.民族民间体育：纳西族是一个热爱运动的民族，纳西族有很多传

统体育活动项目，如打跳，打秋千、打磨秋、赛马、摔跤、射箭打靶

等。其中，纳西打跳是最具有民族特色的活动，它既可以称为舞蹈，也

是一项日常的民族体育运动，在丽江随处可见打跳的人群。