《心理健康教育》单元4 大学生自我意识与培养 教学课件.pptxVIP

心;大学生学习心理与创造性思维培养?;大学生自我意识与培养;;大学生自我意识与培养;大学生自我意识与培养;一、自我意识的含义和作用;二、自我意识的层次和结构;二、自我意识的层次和结构;二、自我意识的层次和结构;二、自我意识的层次和结构;大学生自我意识与培养;一、正确的自我认知;一、正确的自我认知;一、正确的自我认知;;3.界定问题，仔细诊断

界定问题的主要任务是依据收集到的信息，结合心理咨询的有关知识，对学生的问

题进行界定、诊断，辨明问题的类型、性质和严重程度等，为确立咨询目标和选择咨询方法打下基础。这个阶段要解决三个问题：（1）问题的类型。是学习、工作、婚恋情感问题，还是自我发展问题。（2）问题的性质。是一般的心理问题还是严重的精神疾病，是障碍性咨询还是发展性咨询。（3）问题的程度。不管是心理障碍还是心理疾病都要判定程度的轻重。为了准确判断，可以参考心理测验的结果。;3.界定问题，仔细诊断

界定问题的主要任务是依据收集到的信息，结合心理咨询的有关知识，对学生的问

题进行界定、诊断，辨明问题的类型、性质和严重程度等，为确立咨询目标和选择咨询方法打下基础。这个阶段要解决三个问题：（1）问题的类型。是学习、工作、婚恋情感问题，还是自我发展问题。（2）问题的性质。是一般的心理问题还是严重的精神疾病，是障碍性咨询还是发展性咨询。（3）问题的程度。不管是心理障碍还是心理疾病都要判定程度的轻重。为了准确判断，可以参考心理测验的结果。;3.界定问题，仔细诊断

界定问题的主要任务是依据收集到的信息，结合心理咨询的有关知识，对学生的问

题进行界定、诊断，辨明问题的类型、性质和严重程度等，为确立咨询目标和选择咨询方法打下基础。这个阶段要解决三个问题：（1）问题的类型。是学习、工作、婚恋情感问题，还是自我发展问题。（2）问题的性质。是一般的心理问题还是严重的精神疾病，是障碍性咨询还是发展性咨询。（3）问题的程度。不管是心理障碍还是心理疾病都要判定程度的轻重。为了准确判断，可以参考心理测验的结果。;四、不断的自我超越;大学生自我意识与培养;一、过度的自我接受和自我拒绝;二、过强的自尊心、自卑感和虚荣心;二、过强的自尊心、自卑感和虚荣心

;二、过强的自尊心、自卑感和虚荣心

;心理案例;三、过于自我中心和从众心理;三、过于自我中心和从众心理;四、消极的自我控制和逆反心理;四、消极的自我控制和逆反心理;