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教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力模拟题74
一、单项选择题
1.?认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是______。
A.复演说
B.松弛消遣说
C.预演说
D.剩余精力说
正确答案：C
[解析（江南博哥）]德国生物学家、心理学家格罗斯认为游戏是对未来生活的准备。这个游戏理论被称为预演说。
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2.?______是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
A.家长学校
B.家长参与
C.家长会
D.家访
正确答案：B
[解析]家长为了幼儿的发展，可以通过直接或间接的方式参与一些幼儿园教育活动的设计和实施，从而清楚地了解幼儿在幼儿园的情况，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
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3.?“寓教于乐”实际上就是幼儿教育______的体现。
A.游戏化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
正确答案：A
[解析]“寓教于乐”是快乐中进行教育，幼儿喜爱游戏，幼儿是以游戏为基本活动。因此，体现了游戏化方法。
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4.?在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意______。
A.15分钟
B.10分钟
C.20分钟
D.7分钟
正确答案：C
[解析]在良好的教育环境下，5～6岁幼儿的注意时间一般能保持20分钟左右。
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5.?下列属于幼儿园语言教育目标的是______。
A.能认读拼音字
B.能清楚地说出自己想说的事
C.能认读一定量的汉字
D.能正确书写常用汉字
正确答案：B
[解析]根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿语言教育总目标的具体内容是：(1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事、看图书；(5)能听懂和会说普通话。
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6.?冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这一面试试，再转这一面呢?”这种言语被称为______。
A.角色言语
B.自我中心言语
C.对话言语
D.内部言语
正确答案：B
[解析]幼儿自我中心言语指幼儿在活动或游戏过程中发出的、并不在意能否达到与别人沟通的目的的自言自语或公开说的话。幼儿的自言自语是从外部言语向内部言语过渡的一种形式，但不属于内部言语。
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7.?幼儿园教师最重要的素质是______。
A.知识丰富
B.会讲故事
C.会弹琴画画
D.热爱幼儿
正确答案：D
[解析]热爱幼儿是幼儿园教师最为重要的素质。
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8.?2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿______。
A.情绪的发展
B.动作的发展
C.自我意识的发展
D.认知的发展
正确答案：C
[解析]自我意识是人对自己身心状态及对自己与客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分。题干中的豆豆偏要“自己”吃饭、穿衣，正是自我意识和自主感发展的表现。
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9.?幼儿园教学的基本方法是______。
A.演示法
B.范例法
C.观察法
D.示范法
正确答案：C
[解析]观察法是指幼儿在教师的指导下，有目的、有计划地感知客观事物的主要特征、变化的教育活动方法。观察是幼儿认识周围世界，取得直接经验的重要途径。观察法是幼儿园教学采用的基本方法。
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10.?“童言无忌”从儿童心理学的角度看是______。
A.儿童心理落后的表现
B.符合儿童年龄特征的表现
C.“超常”的表现
D.父母教育不当所致
正确答案：B
[解析]从儿童心理学的角度看，“童言无忌”是符合儿童年龄特征的表现。
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二、简答题
1.?简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
正确答案：
“多元智能理论”的主要观点：加德纳从“智力应该是在某一特定文化情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力”的定义出发，提出人类至少存在8种智能。每一种只能代表着一种区别于其他智能的独特思考模式，但这些智能之间是相互依赖、相互补充的。
??智能种类：语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体—动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。加德纳认为，除上述8种智能之外，仍可能有其他智能存在。
??教育启示：加德纳的“多元智能理论”对教育工作者树立正确的儿童观、教学观，实施因材施教，进行素质教育，推动教育改革的发展有重要的启示。
??(1)幼儿的发展应该是各个智能领域的全面发展。对幼儿而言，各种智能的发展水平的确存在差异，但没有一种智能是可有可无的，一个健全的个体，应该尽可能发展每一种智能，使每一种智能在原有水平上都得到提高。因此，幼儿园课程不但要关注所有幼儿，而且要关注幼儿发展的所有领域。
??(2)除了关注全体幼儿的需要，幼儿园课程还应该关注个别幼儿的特殊需要
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