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初中英语知识体系及教学目标

初中英语学科目标

基础教育阶段英语课程的主要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立

自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；

使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；

培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的

差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下

良好的基础。

一、英语学科素质教育的总体目标和具体目标

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能

力包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面。

（一）语言技能目标

技能目标描述

1．能根据语调和重音理解说话者的意图；

2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；

3．能借助语境克服生词障碍，理解大意；

听

4．能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；

5．能在听的过程中用适当的方式作出反应；

6．能对所听语段内容记录简单信息。

说1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；

2

2．能与他人沟通信息，合作完成任务；

3．能在口头表达中进行适当的自我修正；

4．能有效地询问和请求帮助；

5．能根据话题进行情景对话；

6．能用英语表演短剧；

7．能在以上活动中语音、语调自然，语气恰当。

1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的意义；

2．能理解各段落间的逻辑关系；

3．能找出文章中的主题、理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的

结局；

读

4．能读懂常见体裁的阅读材料；

5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

6．能利用字典等工具书进行学习；

7．除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。

1．能根据写作要求，收集、准备素材；

2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；

写3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

4．能简单描述人物和事件；

5．能根据所给图示或表格写出简单的段落和操作说明。

（二）语言知识目标

3

语音1．了解语音在语言学习中的意义；

2．了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；

3．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；

4．根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；

5．根据读音拼写单词和短语。

词汇1．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；

2．理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；

3．运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；

4．学会使用1500-1600个的单词和200-300个习惯用语和固定搭配。

语法1．了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；

2．在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；

3．理解和掌握描述人和物的表达方式；

4．理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；

5．初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

6．理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。

功能1．在日常生活中恰当理解和