1.审题篇之误解题意.doc

病文剖析与写作技巧

第一章审题(1)

一、内容预览

失误类型

失误一：误解题意

失误二：篡改题意

失误三：转换题意

失误四：混淆文体

审题是全面解读作文题目信息和作文要求，将命题要求全面反映在文章中的过程。审题是对作文材料的认读与理解，同时还包括对考题要求的把握，是弄懂作文信息中“给了什么，要求什么”的过程。

切合题意，就是要透过题面抓住题旨，把握题目所规定的文章内容，这是基础等级评分标准对审题的要求。同学们千万不要将降低作文审题难度与不审题画等号，相反我们更要加强审题意识。审题失误，是作文的最大失误，因为它会使我们的作文“差之毫厘，谬以千里”。在学生的作文审题中常会出现这样一些问题：混淆文体特点、误解字面信息、误解隐含信息、篡改题意要求、张冠李戴套题等。针对这些病例，结合对问题的分析，在针对性的训练中能突破审题关，全面提升作文能力。

审题的基本要求是：审清文体，按题目规定的文体行文；审准对象，明确题目要求写作的内容；审明要求，弄清楚文章写作限制和必须涉及的内容。

二、失误剖析

失误一：误解题意

文题一：在生活中，你我他可能都是普通人。但在普通人身上，我们或许能有自己的独特感悟。请从生活中寻找一位有特点的普通人，以“一位普普通通的人”为题写一篇文章。

【病文展示】

一位普普通通的人

某生

放学时，校门前的马路往往是很拥挤的。星期六路上的人尤其多，好不容易才挤到中心市场门口又堵车了，好一会儿才前行了一点点。就在这时，我的鞋忽然碰到了一位骑车的女士的裤子上，洁白无瑕的裤子上瞬间多了一道黑色的泥印。我看了看她，抱歉地笑了一下。

其实，说她是“女士”显得有些老了，她大概只有二十来岁，应该叫女郎吧。很少见到这样美丽的女子了，即使她只是淡妆，也让人惊叹。但是，我马上愣住了，这位前卫的女性的眼神似乎有一丝丝的不屑，与她白净的脸庞极不相称。

这人怎么这样啊！我又不是故意的。我心想，但毕竟是我弄脏了她的裤子。“对不起啊。”我略带歉意地说。她盯了我良久，那种眼神令我不安，是恼怒？是不满？是鄙视？是高傲？看着她，我不禁瑟瑟发抖、胆战心惊。似乎过了很久，她冷冷地哼了一声，转过头去。看着她高傲的嘴脸，我十分愤怒，正欲开口跟她辩论时，道路通了，我立刻骑车走了，我没有回头看她，但心里却一直感觉她很恐怖。这只是一件小事，为这种微不足道的小事而生气，不仅让别人感觉不舒服，而且会伤害自己，何必呢！

从那以后，我一直没再碰见过她，有时忘却了这件事，有时却忽然记起，那样的眼神，心中似乎充满了黑暗，阴森森的，令人心寒。

但是，这件事又给我以新的思索：现代社会的人都是这样吗？阴暗的心里没有一丝快乐、光明，我以后也会这样吗？……

病理剖析：“误解题意”是作文最常见的一种错误，这是没有认真审题的结果，命题作文、半命题作文中所给出的内容，是一种作文的限制，必须严格按照作文题意给出的内容来写。“一位普普通通的人”明确要求写一个普通人，所以不能写伟人；就选材而言，只能写普通事，不能写普通人干出了惊天动地的事。这都是文章标题中给出的限制性要求，必须弄清题意。“误解题意”还有一种现象就是没有吃准标题中隐含的信息。这则命题中包含的信息是：文体是记叙文，写作方法是以小见大，从选材到文体都有明确的要求，所以在写作中必须紧扣着一些要素来写。在体现一些基本要素的时候，还应弄明一个信息：文章的立意在审题时必须同时考虑，从平凡普通中能感悟到他（她）的不普通之处。但这位同学没有能做到这一点，虽然写了一位普通人，但这位普通人的性格以及自己从这个人身上的感悟都没有能写出来，所以出现写作平淡无味的状况，这其实是一种误解题意的问题，平时在写命题作文时必须加以注意。

【升格文章】

一位普普通通的人

某生

校门前的马路总是那样的忙碌，在不宽的校门前，我推着车只能像蚂蚁般地随着蜿蜒的人群挪动着。刚刚跨上车，不知怎的，前面又停住了，我一只脚踩在车踏板上，一只脚不老实地晃动着，没想到碰上了旁边接孩子的一位阿姨。她那洁白的裤子被我不经意间留下了一道黑色的泥印。我仿佛觉得脸刷地红了，抱歉地一笑。

阿姨跨在车上，并没有在意，只微微一笑。看着阿姨的笑脸，我先前的不安完全消失了。我红着脸说了声：“对不起！”阿姨似乎没有感觉到自己裤腿上的泥斑，忙说：“你是实验中学的吧，我儿子明年上初中，也上你们实验中学！”我忙说：“欢迎，他一定能考上！”

前面的车蜿蜒游动起来，我一脚踏着车，一边扭头和阿姨说再见，阿姨极为友善地向我挥了挥手，绽放着笑脸说了声：“再见！”

我随着人流来到红绿灯前。或许因为今天是周末，行人与车络绎不绝。这时一位骑电瓶车的老人，横冲着撞了过来。我连忙下车，稳稳地站住了。老人斜撑着停下，但车狠狠地撞在了我的腿上，我不由“啊”了一声，看着老人慌乱的样子，我想到刚刚碰着的那位普普通通的阿姨，我忙说：“爷爷没事吧？”“没事