中职班主任工作探索.docx

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中职班主任工作探索

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几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是身为教师的基本条件。班主任要用科学的方法进行班级管理。

一、严

即学生要遵守严明的纪律、严格的行为规范，有严密的学习计划和严谨的学习态度；教师本身既有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严。

学生只有遵守学校的各项规章制度，学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天就制订了非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严厉的。

正式开学后，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生就起到了一种威慑作用，他们平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。

之后，班上很快就会形成守纪律光荣、违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就像部队一样有纪律观念，慢慢地受到养成教育。对被处罚了的学生应再找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从，进而遵守纪律。

二、细

1.要细选班干部。

班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作，然后对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作，同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。

在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误，热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。

在此过程中应以表扬为主，尽量少批评他们，个别事情放手和放心让他们做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多同他们谈心，更加严格要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。

2.要有周全的工作计划。

计划是指导行动的依据。有了计划，做起事就井井有条,不会杂乱无章。因此,开学初我就制定了详细的班主任工作计划,以有计划地安排指导班级开展工作,这样工作就不会失去中心,就不会无所适从而盲目。有了计划之后,班主任就可以按计划完善学生的目标管理,对纪律、学习、思想等方面都可进行必要的目标管理,以实现科学化管理班级。

三、恒

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现:有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点、各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”。是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。这里的心情，恰恰是一个变数，老师也有情感。有常做错事的学生曾形容:自己的遭遇是“冰火两重天”。老师心情好时会耐心教育，感觉是如沐春风；老师心情糟糕时会疾风骤雨，感觉是胆战心惊。因此，只有坚定不移地怀揣一颗海纳百川的心，坚信每一个孩子都是无法复制的，都有自己的闪光点，班级管理工作才会顺风顺水，每一位学生的特点才会最大限度地发挥。

四、身教作用

班集体是学生全面发展的摇篮，班主任在班级中开展高效的德育工作正是全体学生能够全面发展的前提和条件。我在担任班主任工作期间，进一步感到言传身教、为人师表的重要性。一个思想高尚、品德优秀、作风正派的班主任，一个正直、善良、公正为人的班主任，一个举止文明、仪表大方、礼貌待人的班主任，必定能赢得学生的尊重、信任和爱戴。做一位好教师不容易，做一位好班主任更不容易。

中学生正处在世界观和人生观形成的重要时期，他们的可塑性大、模仿性强。班主任在学生中的影响非常重要，他们的思想、言行、作风和品德，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。对于高中班主任来说，这种影响显得尤为突出。

班主任要求学生做到的，自己首先要做到;自己做不到的，就不要要求学生做到。对做得好的及时给予表扬，差的给予批评，否则会是非不分，乱了章法，等于自己给自己设置了障碍，势必影响班级工作。班主任在工作中必须坚持原则，谦虚诚实，言行一致，严于律己，一丝不苟，真正在学生中树立威信和形象，推动班级工作。

中等职业学校的班级普理工作任重道远，班主任必须多管齐下，创新工作思路和方法，在实践中提升自己的班级管理水平。

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-全文完-