教科版科学二年级上册第一单元我们的地球家园单元教学设计.pdf

第一单元我们的地球家园

第1课地球家园中有什么

课型观察探究课课时1课时

因为生活在地球上，所以大多数的学生对于地球家园中具有有什么已有自己的初

步认知，能够说出很多身边的常见事物，也能用图画、文字等不同的形式来表述自己

的想法。低年级学生以具体形象思维为主，在聚焦问题之后，通过“画一画”的活动

让学生在地球家园图上进行添加，这个活动难度不大。学生添加的内容多种多样，在

交流“地球家园中有什么”时，部分学生会对分类存在疑惑，这时教师要有意识地引

学情分析导学生进行有意识地分类，把具体的物体抽象为几个主要的类别。

科学观念：

*通过研讨画图活动，知道地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。

*认识到地球是生命共同的家园，人类的生活离不开阳光、空气、水、植物、动物等

资源。

科学思维：

*用比较的方法，能对地球家园里的物体初步分类。

*以研讨的方式，能建立对地球家园各事物之间关系的认识。

探究实践：

教学目标*在交流探索中，能用画图的方式在地球家园图上标注自己认识的物体，并尝试推测

地球家园各事物之间的联系。

态度责任：

*在研讨交流中，尊重同学观点，乐于合作分享，增进对地球家园事物的关注和热爱。

知道人类离不开地球家园上的各种自然资源。了解并整理地球家园中的

重点各种具体物体。

教学重难点难点初步建立对地球家园各事物之间关系的认识。

教学课件（包含比较典型的在地球家园上能够看到的景观图片或视频）、

教师准备班级记录表、课后观察记录表

教学准备学生准备学生活动手册、大白纸（大白纸上提前画好圆圈，代表地球）、彩笔

教学环节师生活动指导与评价设计意图

1.出示谜语：有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八通过猜谜活动展示地

万里，春夏秋冬轮流变。球图片激发学生的学

2.出示地球的动态图片，初步了解地球全貌。习兴趣，由此导入本

一、聚焦3．聚焦本课主题：我们这个单元要研究的就是我们的地球家单元的研究主题——

（8分钟）园。那我们的地球家园中都有什么呢？（板书课题:地球家我们的地球家园。

园中有什么）

1.谈话：我们生活在地球上，都是地球居民，除了人类之外，通过展现一些地球家

地球上还有哪些成员呢？园的图片让学生欣

2.出示图片：地球家园中能够看到的一些较为典型的景象。赏，充分调动学生的

3.提出问题：在这些图片中，你们看到了什么？生活记忆，让他们的

4.根据学生回答，提出问题：我们的地球家园之外还有哪些物思考更加全面细致。

体呢？

5.活动：画一画我们的地球家园通过绘画的方式展现

二、探索（1）明确回忆顺序：在回忆“地球家园中有什么”时，可自己对于