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《计算机应用(yngyìòng)基础》教学大纲(jiàoxuédàɡā
nɡ)
一、课程(kèchéng)概述
《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xuésheng)开设的一门公共基
础课,课程旨在研究现有技术背景和社会需要下,如何培养学生应用计算机来
认知和解决问题的能力,为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用,并适应未
来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会,计算机应用已深入到社会的各个层面,成为人们
日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能,因此计算机的应用水平(shupǐí
ng)直接反映了一个学生的综合素质水平,在整个人才培养目标各环节中也处于
一个核心基础的地位,本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化,该课程的定位也在
不断发生着变化,这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上,更是一种观
念的重塑——人们在任何需要帮助的时候,都应当将计算机作为其解决问题的
重要途径之一,事实上,在21世纪这个信息的时代,计算机已和语言一样,
成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标
本课程的总目标是“以应用为导向,以学生为主体,以技能培养为中心”。
通过本课程的学习(理论教学和实践教学),要使学生认识到计算机在现代社
会中的地位,了解计算机及网络信息应用的主要方面,培养学生通过网络来辅
助工作、学习和生活的意识,使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基
1/10
本过程,初步掌握在日常生活中利用计算机的能力,并扩展到其专业应用领
域,为学习其它相关课程和技能,培养学生综合素质奠定基础。
此外,通过本课程的学习,使学生在掌握计算机基础知识的基础上,理解
一些计算机的常用术语和基本概念,掌握基本的计算机组装与维护知识;学生
还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理,以及系统的设置,熟练
掌握Office办公软件的主要操作(能通过Word来完成对文字的处理,能通过
Excel来完成对电子表格的处理,能通过Powerpoint来实现演示文稿的处
理),以及各种常用软件的使用,并具备对音频、视频、动画等信息进行简单
处理的能力。
最后,通过对本课程的学习,还要培养(péiyǎng)学生的自学能力和获取计
算机新知识、新技术的能力,以应对不断的技术更新和社会发展的需要;在考
试测试上,使学生具备通过广东省计算机等级考试(I级)的操作能力。
三、课程内容和教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会(xuéhu)ì四个层
次。这四个层次的一般涵义表述如下:
知道(zhdīào)———是指对这门学科和教学(jiāoxué)现象的认知。
理解(ljiǐě)———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明
和解释,能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素
之间的相互关系。
掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学
事件和现象。
2/10
学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的
操作任务,或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学,教师可根据实际情况确定要求或不布
置要求。
教学内容及教学要求表
教学内容知道理解掌握学会
1计算机的基本知识
√
1.1计算机的发展、特点和用途、计算机与信息社会;
理解计算机的基本结构和工作原理。
√
1.2信息在计算机中的存贮形式(包括二进制,八进
制,十六进制、ASCII码和汉字编
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