刍议经济法学课程的微课、慕课、翻转课堂混合教学法.docx

?

?

刍议经济法学课程的微课、慕课、翻转课堂混合教学法

?

?

曾章伟

摘?要：优选教师建设优秀的教学团队，精心设计，充分准备教学资料和教学资源，与科技公司合作，制作精美的微课，优选平台，建设、运行慕课，推行翻转课堂教学，在经济法学课程中积极开展混合教学。学生在线上学知识、线下做实务、课外学做法律人，知识与技能双提高，综合素质得以提升。通过混合教学，切实提高经济法学教学质量。

關键词：经济法学;微课;慕课;翻转课堂;混合教学

：G642????文献标志码：A?????：2096-000X（2020）25-0010-06

Abstract：Theblendedlearninginthecourseofeconomiclawisconductedthroughexcellentteachingteamwithoptimizedteachers，elaboratedesignandfullypreparedteachingmaterialsandteachingresources，cooperationwithtechnologycompanies，optimizedplatforms，constructionandoperationofMOOCs，flippedclassroomteaching.Thestudentsknowledge，skillsandcomprehensiveliteracywouldimprovebylearningknowledgeonline，doingpracticalworkoffline，andbecomingalaw-abidingcitizenout-of-school.Throughtheblendedlearning，wecangenuinelyimprovethepedagogicalqualityandstandardoftheeconomiclaw.

Keywords：economiclaw;micro-lecture;MOOC;flippedclassroom;blendedlearning

微课、慕课、翻转课堂是随着互联网技术、信息技术等技术的进步而发展起来的新兴新型教学方式。

作为金融法学、经济法学等精品在线开放课程的主持者或者主要建设者，一直在经济法学课程中推行微课、慕课、翻转课堂三课混合教学法，现在将这些年的混合教学改革心得体会付梓成文，希冀对同类法学课程的教学会有所启发。

一、经济法学的混合教学法

（一）经济法学的微课

经济法学的微课，又称微视频课堂，是指综合运用摄录、信息、软件、图像编辑等技术，将经济法学内容碎片化、微型化、结构化、体系化的视频课堂，也就是经济法学教师以视频为载体围绕经济法学某个知识点进行的教学活动过程。微课可以在网络线上调用，也可以在传统课堂使用。

（二）经济法学的慕课

慕课的英文简称MOOC（massiveopenonlinecourses），即大规模开放在线课程。经济法学的慕课，就是经济法学的网络在线开放课程。经济法学的慕课，是线上课程，可以集聚经济法学教学的所有必要资源，在网络上展示开放，有兴趣者均可以选用。

（三）经济法学的翻转课堂

美欧国家的“FlippedClassroom”、“InvertedClassroom”，我国翻译为“颠倒课堂”或者“翻转课堂”。经济法学的翻转课堂，是指学生利用微课或者慕课来学习经济法学的基本知识，线下课堂则是老师用来开展针对性答疑、解决课程重点难点的理解、实务操作训练、案例剖析、未来趋势分析、理念提升、思想升华等教学活动。

（四）经济法学的混合教学法

混合教学法，就是将微课、慕课、翻转课堂结合起来进行经济法学课程教学。

经济法学课程组，先将经济法学的教学进行规划，将教学的全过程进行系统策划，制定完整的教学计划，形成全面的教学方案，准备教学资源和教学资料。再将经济法学的知识点全部制作成为微视频课堂，所有的微视频课程形成一门完整的视频课程。而后将经济法学微课视频、教学资源和资料传送到网络平台，形成慕课。然后引导学生使用微课堂和慕课进行知识学习，教师施行翻转课堂教学。

经济法学的微课、慕课和翻转课堂三位一体的混合式教学，实现经济法学课程的线下和线上混合教育，通过互联网+教学的方式，将经济法学课堂变成网络课堂与传统课堂融合性课堂。

二、经济法学课程的设计与教学资源准备

无论是传统课堂，还是网络课堂，课程的设计和准备是经济法学课程成功的前提。重过程，轻设计，课程要成功很难。重设计，重过程，重反馈，重修改，环环相