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小学数学国培研修计划

【篇一】

一、指导思想

以201x版小学数学课程标准为指导，以培育学生的数学素养为目的，

以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题讨论，不断

加强理论和业务学习，增加训练科研熟悉，改良教学方式方法，带动或影

响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生进展而

努力。

二、研修目标

1、主动参与网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学讨论活

动，自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。

2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提

升，更好的促进自身专业化成长。

3、通过一年的研修学习，盼望能够对我校教师有肯定的带动或影响，

一同成长，从而推动我校的教学质量不断提高。

三、主要措施

1、加强训练教学理论学习，提升专业素养。

一年内我将阅读《湖北训练》《小学数学教师》《小学数学教学讨论》

《潜江训练》等刊物，不断丰富和充实自己的理论学问和专业学问，并将

在自己的教学中不断实践。

2、高质量完成规定的学习任务。

虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，

我是渴望的，也是愿意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，

我将尽我所能做到。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。

3、立足校本，开展好教学及微课题教学讨论。

以我校开展的“绿色”教室的讨论为契机，以“一师一课”为平台，

把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参与上研讨课、

听课评课等活动，做好微课题的专项讨论，更好的提升自己的教学教研水

平。

4、学思结合，常教常新。

坚持写教学反思和训练博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中

的精彩与圆满，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜

好。信任教学永久是新的，教学的创新永无止境。

【篇二】

一、指导思想

为全面贯彻学校、教育处的工作意见，仔细学习先进的训练思想，乐

观投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新意识、探究意识和实

践力量为重点的素养训练，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学

质量。紧紧抓住“进展、提高、统筹、效劳“四大要素，依据我校训练工

作要求与目标，乐观开拓训练教学创新，深化训练改革，优化训练构造，

提高训练质量，全面实施素养训练，推动我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标

1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学训练的总体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有打算地开展教研活动。

3、教科研一体化，乐观推动课程改革，加强课堂教学讨论，进一步

深入开展综合实践活动和课程整合的探究，努力提高课堂教学效益，全面

提高学生的综合的素养。

4、加强师资队伍建立，使青年教师崭露头角。

三、工作要点

1、提高教师素养,实行“传帮带“的方法，加速对青年教师的素养培

育，不断转变训练思想和训练观念。组织教师集体备课，十年内新教师上

好教学汇报课。

2、定期进行教研组活动，不断提高教师的业务素养。使每位数学教

师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。

3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。连续实施随堂听

课制度，加强教学讨论，提高教学效率。严格根据打算活动，乐观开展集

体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花

架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。

4、标准教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点；符合学

生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培育学生的全面素养要求，特殊是

培育学生的创新精神和实践力量。

5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，根据课程标准实施教

学，并不断承受新的教学理念、训练方法、训练手段。大力开展并标准教

研组建立，仔细进展教材讨论，落实备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《训练治理规程》及训练部颁发的有关文件精神，标准办学

行为，切实减轻学生负担，仔细落实五仔细、教学常规，向课堂40分钟

要质量，仔细备课，逐步提倡书面化备课，连续加强教学反思这一环节。

7、加强对各班教学质量监控，乐观改革和完善考试制度，期中期末

对各班的教学状况进展抽测，实行教改分别制度，并仔细分析记录，努力

提高数学整体水平。