4.2在实践中追求和发展真理 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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导入新课思考:对我国新增人口下降的认识,那种才是真理呢?有些人鼓吹这是好事,他们认为新增人口少了,即使躺平过日子也能享受到更多、更好的教育资源、住房资源等是坏事,因为出生率下降意味着一个国家新生儿越来越少,老年人越来越多,国家会进入老龄化比较严重的阶段,将会面临很多问题人口问题事关国家发展和民生福祉,是国家的全局性、长期性战略性问题。据2021我国第七次人口普查结果显示,2020年我国总人口为14.4亿,仍居世界首位,但是,2020年我国出生人口数量比2019年减少了265万人,降幅高达18%;我国育龄妇女总和生育率仅为1.3,已经跌破了国际公认的“高度敏感警戒线”。面对我国新增人口下降

在实践中追求和发展真理第四课探索认识的奥秘第二框

第二单元知识体系人的认识从何而来认识与实践第四课(实践观)探索认识的奥秘第六课(价值观)实现人生的价值认识社会与价值选择第五课(历史观)寻觅社会的真谛社会历史的本质实践是认识的基础社会生活在本质上实践的社会存在与社会意识社会历史的发展社会历史发展的规律社会历史的主体社会历史发展的趋势人民群众是历史的创造者群众观点群众路线价值判断与价值选择价值的创造与实现在实践中追求和发展真理真理是具体的有条件的真理是客观的追求真理是一个过程价值与价值观弘扬劳动精神实现人生价值在个人与社会的统一中创造和实现价值在砥砺自我中创造和实现价值自觉遵守社会发展的客观规律自觉站在最广大人民立场上价值观及其导向作用人的价值的培育和践行社会主义核心价值观

反作用第四课脉络实践是认识的目的实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识发展的动力实践是认识的来源理性认识是认识的高级阶段实践是认识的基础含义:实践是人们改造客观世界的物质活动特点:客观物质性、主观能动性、社会历史性实践决定感性认识是认识的初级阶段含义:主体对客体的能动反映认识探究认识的奥秘认识的发展真理的特点上升性无限性反复性追求真理是一个永无止境的过程具体的有条件的客观性特定的过程适用的条件和范围真理与谬误的界限不容混淆真理面前人人平等真理正确认识

01真理是客观的

正确认识真理的客观性议题一1怎样判断一认识是不是真理?2为什么说真理最基本属性是客观性?

议学情境一面对我国新增人口下降的认识,那种才是真理呢?人们新增人口下降不同认识鼓吹好事,可以躺平生活了理性思考新增人口下降对国家和社会的不利影响对客观事物错误的反映对客观事物正确的反映谬误真理认识角度不同人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。内容形式对象性质认识客观对象谬误相符合不符合真理一、真理是客观的1.真理的含义一、真理是客观的

2.真理最基本属性——客观性议学小结一、真理是客观的真理的内容:来自客观事物及其规律真理的检验标准:社会实践真理具有客观性真理只有一个真理面前人人平等

归纳:世界观与方法论【世界观】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,真理是客观的,同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。【方法论】坚持真理面前人人平等。我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。一、真理是客观的

辩一辩专家说的就是真理多数人认可的就是真理真理掌握在少数人手中谣言重复千遍就成了真理010203041.否认了真理内容的客观性3.不能以人的身份、地位、认可的人数等主观因素判断某一认识是不是真理。(真理面前人人平等。)2.不符合真理的评价标准

【答案】C【详解】①③:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,通过实践获得的直接经验不一定都是真理;实践具有直接现实性,而认识不具有直接现实性,故①③错误。②④:两位获奖者发现的技术对生命科学产生了革命性影响,体现了科学实验是具有社会历史性,基因编辑技术研究目的在于应用于医疗实践,故②④正确。故本题选C1.瑞典皇家科学院将2020年诺贝尔化学奖授予法国女科学家埃玛纽埃勒?沙尔庞捷和美国女科学家珍妮弗?道德纳,以表彰她们在基因组编辑方法研究领域做出的贡献。两位获奖者发现的技术对生命科学产生了革命性影响。这体现的认识论道理是(?????)①通过实践获得的直接经验才是真理??②科学实验是具有社会历史性③以实践为基础的认识具有直接现实性④基因编辑技术研究目的在于应用于医疗实践A.①② B.①③ C.②④ D.③④对点练习

【答案】B【详解】①:任何谣言都会在公开真相后逐渐淡去,表明谣言能被消除,①不符合题意。②:谣言并不可怕,任何谣言都会在公开真相后逐渐淡去,要求我们在网络谣言面前应坚持真理的客观性,②符合题意。③:真理最基本的属性是客观性,真理面前人人平等,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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