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幼儿园区域活动课题实施方案

篇一：幼儿园课题实施方案与制定

课题研究方案

——研究音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极

影响

一、研究目的：我们班级有一部分小朋友由于父母工作

的原因，孩子由老人带着，整天关在家里让他独自玩耍，不

让他与其他孩子交往；有的家长对孩子过于溺爱，过分地照

顾与迁就，使孩子难以适应集体环境，以致性格比较内向、

胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，一起玩耍，平时上课

的时候也不举手回答问题，更不愿到陌生的环境中去，对待

班级的各项活动比较被动，宁愿一个人呆着。我们称这样的

孩子为退缩型幼儿。孩子童年时代的退缩行为如果不注意引

导，有可能持久地影响到他们成年后的社交能力。从上学期

开始，我发现班级幼儿特别喜欢音乐活动，每次的音乐活动

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小朋友都能积极参加，就连平时比较内向的孩子都能积极参

与，因此老师鼓励这些孩子参加各种音乐活动，充分创造自

由宽松的条件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演，

并鼓励他们能主动进行表演。希望通过开展各种形式的音乐

活动使班级通缩型幼儿性格变得开朗活泼、增强自信，帮助

他们克服孤独感，适应集体环境，和小伙伴之间建立和睦的

人际关系。

二、研究内容：

本次课题研究以大班幼儿为主，教师根据自己本班幼儿

年龄特点和幼儿音乐的实际水平，自己立课题，从大班年龄

幼儿入手，从各个层面上对音乐活动对班级退缩型幼儿性格

塑造的积极影响进行研究，具体内容为：

（1）歌唱、打击乐器活动对班级退缩型幼儿性格塑造

的积极影响。

在幼儿园音乐歌唱、打击乐教育活动中，一切从孩子周

围生活和实际水平出发，注意幼儿的个别差异，进行因材施

教，使每个幼儿在不同水平上得到发展，为每个幼儿创造表

现自己能力的机会，培养幼儿活泼、开朗、勇敢的性格。

（2）歌表演活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影

响。

幼儿歌表演活动是综合性活动，是幼儿在优美的音乐伴

奏下做一些有规律的、富有美感的动作，具有乐、歌、舞为

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一体。不仅能提高幼儿的音乐能力、欣赏能力，增强对音乐

的敏感性和动作的协调能力，而且能真正感受美、表现美、

创造美。

三、研究对象及范围：

班级内性格比较内向的退缩型幼儿

四、预期成效：以审美体验为核心，在潜移默化中培养

幼儿美好的情操，健全的人格。通过音乐欣赏、音乐技能的

学习和音乐活动的参加，能够培养幼儿积极向上、乐观自信、

坚强不屈的性格。

五、研究的形式

本研究以行动研究、观察法（个案记录）、情感熏陶法

和训练法、比较法、案例研究法、总结评价法等。根据本班

幼儿的特点和音乐的实结际水平，做到有目的、有计划、有

步骤地开展研究。具体如下：

1、调查法：初测，班级任意抽30%的幼儿进行抽样调查，

并以统一的音乐内容对幼儿进行测试：其内容为：兴趣、性

格、看图说话、听音乐的感受和描述或附加动作，根据调查

情况加以分析，为实验和研究采取的教育方法提供依据。

2、观察法：研究者在实施过程中要充分了解幼儿园的

实际情况，依据幼儿园的心理状态和表现，有的放矢的进行

教育，并广泛收集与本课题有关的一系列内容。采取有效的

教育方法，同时教师将观察过程记录撰写成退缩型幼儿观察

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个案，不断积累经验，提高研究水平。

3、情感熏陶法和训练法：音乐教育是一种情感教育，

一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的。它的智力、体

力和品德才能协调一致的发展。也只有具备了良好的健康的

个性，才能在体力与智力、知识与道德、性格与知觉、美的

体验与美的表现等方面，获得高度和谐的发展。因此，幼儿

园在环境的创设中极为注意营造优美和谐的音乐氛围，激起

幼儿参与音

乐活动的兴趣，让幼儿在优美、愉快、轻松