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2019年成人高考专升本大学语文考试：谏逐客书考点

讲解

第一项作家、作品

《谏逐客书》选自《史记》“李斯列传”。李斯，战国时楚国上蔡人。

战国末入秦，为秦王迎政的客卿，后来官至丞相，始皇死后被杀。是

秦代著明的政治家、散文家，代表作《谏逐客书》、李斯的碑文有、

《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等。歌颂秦朝的功德，对后代的

碑志铭文有影响。

第二项文体知识《谏逐课书》，书指上书，奏章。是古代臣子向君

主陈述政见的一种文体。是古代秀的一篇公文，也是一篇议论文。李

斯的议论文犀利深刻、论辨雄健，富有气势。

第三项主旨劝谏秦王不要驱逐客卿，认为驱逐客卿是错误的。文中

以前历的四位君王，用客卿而成帝业为据，说明客卿之功又举了大量

事实，说明英主不应重物轻人，继而从理论上说明驱客与纳客的利害，

最后指出逐客必到秦之危与开头的中心论点呼应。

全文中心论点是：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

第四项层次段落

全文共五段，围绕中心论点展开议论。

第一段：提出中心论点，指出驱逐客卿是错误的。

第二段：举出秦国历四位君主而成帝业的历史事实，说明客卿不可磨

灭的功绩。

第三段：举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、

美色。而在用人问题上排斥别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想

统一天的目的是相违背的。

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第四段：对比分析，接纳客卿和驱逐客卿对秦国的利害关系。

第五段：总结全文，得出结论。驱逐客卿将遭之秦国危亡。

本文层次清楚，结构严密，无懈可击。

第五项写作特点

1.论点鲜明。开门见山，使文章一开头就简明扼要地提出自己的观点，

干净利落，毫不隐讳。

2.论据充足。论据有历史事实，现实事例，理论佐证。

(1)历史事实。本文第二段，举出秦国历四位君主，因得客卿之利而

成帝业，即秦穆公广纳贤才，称霸西戎;孝公用商鞅变法而强盛。惠王

用张仪瓦解了六国的“合纵”;昭王用范睢打击豪门贵族，奠定帝业基

础。

此四君者皆以客之功。然后作者归纳：

1)归纳一段得出结论，紧扣中心论点。提出：“由此观之，客何负于

秦哉?向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无

强大之名也”。

李斯以大量的历史事实证明客卿不负于秦国，没有客卿秦国就不能强

大，那么为什么要驱逐客卿呢?驱逐客卿是毫无道理的，是完全错误的，

自然扣紧了中心论点。

2)现实事例。第三段先极力铺张秦王所爱之珍宝、美女、音乐，但都

非秦国之产，秦王“今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取

《韶虞》，若是者何也?仅仅快意当前，适观而已矣”。这就指出这种

做法仅仅快意当前实在是眼光太短浅了，不但如此，对任用人才则相

反，“今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐”。

两相比较则“所重者，在乎色、乐、珠、玉，而所轻者，在乎民人

也。”最后深化得出结论：“此非所以跨海内、制诸侯之术也”。切

重要害的指出，这决不是秦王想统一天下制服诸侯的办法。

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李斯站在秦王的立场从想统一天下的宏伟目标出发，这种不注用人才，

不广贤纳士，还想驱逐客卿的想法是完全错误的。这又有利的论证了

中心论点的准确。

3)理论作证。第四段进一步分析深化，从自己所听到的名言，又以五

帝三王的经验为依据，指出：三王之所以无敌天下，那是因为“不却

众庶”是“不却众庶”的好处。而今却不同，而今乃是“弃黔首却宾

客”，那会怎么样呢?那样做只有害处没有好处，那样会“以资敌国，

以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦”。其结论就是，

此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。这就通过引证分析阐明了纳客与逐

客的利害关系，从而又紧扣中心论点，从理论上证明逐客是错误的。

经过历史的、现实的、理论的论证才得以最后总结全文，得出结论：

逐客就会造成“求国无危，不可得也”，必将造成秦国的危亡。

3.论证有利。本文论证方法多样。第一个就是以举例例证驳斥谬论;

第二个是以演绎推理，铺陈事例，引出谬误，实行驳斥;第三种方法是

正反对比，透辟的分析有力的论证其要害;第