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人教版•生物•八年级•上册
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基因
基因
生态系统
建立自然保护区
生物的分类
②弄清不同类群间的亲缘关系、进化关系
根据生物的特征进行分类
意义
依据
①了解和保护生物的多样性。
生物:按照和等特征对进行分类
被子植物:主要按照的形态结构进行分类
动物:按照和对动物进行分类
分类
形态结构
生理功能
花、果实、种子
形态结构
生理功能
分类等级
界
门
纲
目
科
属
种
特点:分类单位越小,则其中包含的生物种类越少,所含生物之间的共同特征越多,亲缘关系越近;反之,分类单位越大,所包含的生物种类越多,所含生物之间的共同特征越少,亲缘关系越远。
生物多样性内涵
生物种类的多样性
基因
基因的多样性
生态系统的多样性
保护生物多样性
保护生物多样性
面临的威胁和原因
保护措施
人类乱捕滥杀
环境污染
掠夺开发利用
外来物种入侵
②迁地保护(濒危物种)
③建立濒危物种的种质库
④建立健全法律和制度
①建立自然保护区(最有效)
乱砍滥伐、栖息环境破坏
随堂检测
牛
刀
小
试
1.如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析正确的是 ()
A.图中从大到小的分类等级依次是种、属、科
B.分类等级“科”比“属”包含的生物种类少
C.三种动物之间,狼与郊狼的共同特征更多
D.三种动物之间,狼与狐的亲缘关系最为密切
C
随堂检测
牛
刀
小
试
2.生物多样性不包括下列哪一项()
A.生物种类的多样性B.生物数量的多样性
C.基因的多样性D.生态系统的多样性
3.下列有关生物多样性的说法中,正确的是()
A.生物多样性仅指种类的多样性
B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
B
C
随堂检测
牛
刀
小
试
4.2022年4月,袁隆平团队培育的“巨型稻”在天津试种,离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又更近了一步。“巨型稻”杂交新品种的培育利用了 ()
A.生物种类多样性
B.基因多样性
C.生态系统多样性
D.生物数量多样性
B
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