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微课教学中的选题与设计

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李鹏飞冯玉平李恒武

摘要在信息时代互联网迅速发展的今天，微课成为我国教育信息化资源建设的重点和研究热点，它的产生和发展给教育教学资源的开发打开了一条新的出路。目前，无线网络已基本覆盖到全社会的各个角落，移动的电子终端产品也逐渐普及，基于互联网的在线付费学习、远程网络学习越来越被人们所接受，微课的产生顺应了这一趋势，必将迎来新的发展。

关键词微课选题设计

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.054

TopicsandDesigninMicro-curriculumTeaching

LIPengfei，FENGYuping，LIHengwu

（PLAInformationEngineeringUniversity，InformationManagementCenter，Zhengzhou，Henan450004）

AbstractIntheinformationage，withtherapiddevelopmentoftheInternet，micro-curriculumhasbecomethefocusandresearchhotspotofeducationinformatizationresourcesconstructioninChina.Itsemergenceanddevelopmenthaveopenedupanewwayforthedevelopmentofeducationalandteachingresources.Atpresent，wirelessnetworkshavebasicallycoveredallcornersofthesociety.Mobileelectronicterminalproductsarealsobecomingmoreandmorepopular.Internet-basedonlinepaymentlearningandremotenetworklearningareincreasinglyacceptedbypeople.Theproductionofmicro-classesfollowsthistrend.Itisboundtousherinnewandgreaterdevelopment.

Keywordsmicrocourse；topic；design

1微课发展的背景

在当今的Web2.0时代，信息技术得到空前的发展，信息知识量大、传播速度快，尤其是在教育信息化上的应用不仅在学校得到全面发展，它已经渗透到社会、经济、文化、生活的各个方面。人们教育方面的思想观念、获得知识的方式也在正在改變，通过互联网在线学习越来越普遍，不管是在小学还是在大学里，学生已经不再满足坐在教室里，听一节50分钟的课程，学习也不仅仅是按照章节的顺序，从头到尾有计划的学习。教师面对的也不在是一个班级的学生，甚至不知道他的授课对象是谁，微课的产生可以说是对传统课堂的颠覆，它的特点决定了在教育应用方面会有很大的应用前景和发展空间。另一方面微课的发展需也要两个技术条件：第一要制作方便，不需要那么多的专业设备，前期摄像录像设备已经从高端逐渐走向平民化，后期制作成本也在不断降低；而移动终端设备也日益普及；移动式电子产品价格低廉，智能手机、平板电脑、便携式计算机在大学生中已相当普遍。第二要使用方便、观看流畅，移动互联技术的改良和普及使之成为可能。随着网络带宽的增加，网速的提升，为用户网上观看各类视频资源提供了保障，目前无线网络正逐步实现区域内全覆盖，在有些大学正在向无线互联网校园方向迈进。

2选题在微课教学中的重要性

微课课程开发的第一步是如何选题，即考虑微课“做什么”，“为什么做”的问题。“做什么”就是通过对教学内容的分析、学习对象的分析，确定微课教学内容的重点；“为什么做”即考虑微课的应用模式，在此基础上确定微课的选题和题目。

微课选题要简洁、凝炼、贴近主题，教学内容清晰明了、符合教学大纲。不管是课前导入、名词解释、重点、难点突破，还是知识拓展、剖析案例、归纳总结、介绍方法、交流心得和技能演示等。所选的题目要有针对性、典型性和示范性。对微课中所要讲的知识点不宜泛泛而谈，只选取相对独立的知识点，它们之间可以没有关联性；也可以选取某个重点、难点和疑点。对知识点可以归纳总结，也可以详细讲解或者演示。选题时可以参考以下两个标准：一是标题