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微文化视角下大学生思想政治教育的路径研究

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薛军利杜丽花马秀丽陈丽

摘要：近些年微博、微信等自媒体发展速度非常快，促进我国进入到微文化时代，微文化在一定程度上影响到社会生活，对于大学生思想政治教育工作也同时带来机遇和挑战。在微文化时代，高校思想政治教师需要分析大学生思想政治教育工作，提高思想政治教育的实效性。文章论述了微文化视角下大学生思想政治教育的路径，保障高校思想政治教育的质量。

关键词：微文化;大学生;思想政治教育;教学路径

大学生思想政治教育是当前学生管理工作重要的一部分，在微文化时代，大学生思想政治教育工作面临着挑战，在高校中广泛传播着微文化，微文化已经渗入到大学生生活和学习的各个方面，并且影响到大学生未来的发展。因此高校思想政治教师需要重视微文化的影响，在微文化视角出发，提出大学生思想政治教育的教学路径。

一、概述微文化和大学生思想政治教育

（一）微文化

近些年互联网不断普及，人们的日常生活中充斥着微博、微信、微电影等新兴文化载体，这种社会现象就是微文化，微文化的内容比较简单，例如具有字数方面限制的微信朋友圈，具有时间限制的微视频等。微文化的信息形式具有碎片化特征，现如今人们的生活节奏比较快，利用微文化这种信息形式，人们可以充分利用零碎时间获取更多的信息。此外微文化可以灵活方便的共享信息，人们之间的互动交流也变得更加便利。

（二）大学生思想政治教育

大学生思想政治教育的教学内容非常丰富，教育目的是实现大学生的全面发展，其中涉及到世界觀教育和价值观教育以及爱国主义教育等。大学生思想政治教育的方式比较丰富，高校开展大学生思想政治教育，不仅要落实理论教学和社会实践，还要结合主流文化和新型媒体等途径，将不同教学途径的优势充分的发挥出来，提高大学生思想政治教育的实效性。

微文化属于一种新兴信息形态，微文化对于大学生思想政治教育具有一定的影响，在新时期，大学生思想政治教育需要结合时代发展潮流，及时调整教育途径，保障大学生思想政治教育效果。

二、微文化对于大学生思想政治教育的挑战

（一）挑战大学生思想政治教育的权威性

针对传统的大学生思想政治教育，教师不断积累资料，利用理论课和讲座等方式，向学生展示自己搜集的信息，引导学生的世界观和价值观等，转变大学生的思想行为。大学生掌握的信息量比较少，因此只能被动的接受教师传授的知识，这也突出了教师的权威性。但是在微时代，大学生每天都可以接受大量的信息，同时也可以便捷的获取信息，教师在信息获取方面不再具备优势，挑战了大学生思想政治教育的权威性。

（二）冲击到大学生思想政治教育内容

大学生在微时代很难辨别大量的信息，冲击到传统大学生思想政治教育的内容。微文化并不是主流意识文化，并且具备多元化特征，微文化中也具有消极意识，影响到主流文化的传播。微文化热衷于放大小事件，这样会淡化主流文化的影响，非主流文化的地位不断强化，这样会在一定程度上影响到大学生，他们甚至会拒绝主流价值观冲击到大学生思想政治教育内容。

（三）加大了大学生思想政治教育的管理难度

微文化时代的信息传播速度非常快，加大了大学生思想政治教育管理难度，微文化传播需要利用互联网技术，当前人们的生活和工作已经离不开互联网，不断扩大了“微民”的群体范围，其中的主力军就是大学生。网络信息良莠不齐，每个大学生的话语权得到激发，如果传播的是消极信息，学生之间不断传播，挑战到大学生思想政治教育。在微时代，高校思想政治教师要注重监管信息传播的质量，这也是大学生思想政治教育工作的重点内容。

三、微文化视角下大学生思想政治教育的路径

（一）增强高校师生正确认知微文化

要想利用各种新兴媒体落实大学生思想政治教育，高校师生需要正确认识微文化，当前我们已经进入到微文化时代，高校需要重视大学生思想政治教育工作。当前很多高校都开通官方微博，但是学生却并不期待微博内容，这是因为高校管理人员没有重视微文化的作用，教师也没有充分利用微文化落实大学生思想政治教育。利用微文化可以提高大学生思想政治教育质量，正确的认知微文化，可以发挥出微文化的积极作用。微文化传播需要利用互联网，因此高校师生需要掌握互联网基础知识，同时也要具备一定的辨别能力。高校思想政治教师要建立终身学习意识，利用网络媒介落实思想政治工作，缩小和学生的代沟。

（二）加强主流文化建设

高校需要注重建设校园核心文化，建立良好的学风和校风，促进校园微文化健康发展。组织各种校园文化活动，引导学生内化学到的知识，进一步升华大学生的思想意识。例如组织网络知识竞赛，也可以邀请网络传媒人士开展专题讲座，为学生创设健康的微文化环境，避免负面信息影响到大学生的成长。微文化注重互动，教师需要提炼微文化精神优势，利用高品位的形式向学生推荐相关内容，提倡更多积极的传统文化，这样可以帮助学生建立正确的世界观，