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4.1百分数的认识（教学设计）2023-2024学年六年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：百分数的认识

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的数学思维能力，培养学生的数据分析、问题解决能力以及数学语言表达能力。通过学习百分数的认识，使学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的表示方法，并能运用百分数解决实际问题，从而培养学生的数学应用能力和创新思维。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的综合素质。

学情分析

本节课的授课对象为六年级一班的学生，他们已经学习了分数、整数等基础知识，对数学概念有一定的理解能力。在学习百分数之前，学生已经掌握了分数的概念和运用，这为他们学习百分数提供了基础。然而，学生对百分数的理解和应用能力参差不齐，部分学生可能对百分数的实际意义和运用不够清晰，需要通过实例和练习来加深理解。

在学习习惯上，大部分学生课堂参与度高，愿意思考和提问，但少数学生课堂注意力不集中，容易分心。在能力方面，学生的数据分析能力和问题解决能力有待提高，部分学生在解决实际问题时，可能缺乏思路和方法。在素质方面，学生团队合作意识和沟通能力较好，但在表达自己观点时，有时不够清晰和有条理。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，通过设计不同难度的题目和实践活动，让所有学生都能参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师应引导学生将已有的知识与新知识相结合，通过实际例题和练习，让学生加深对百分数概念的理解，提高他们在实际问题中的应用能力。此外，教师还需注重培养学生的专注力和学习习惯，引导他们主动思考和提问，提高课堂学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、案例研究和小组合作相结合的教学方法。讲授法用于讲解百分数的定义和性质，案例研究通过具体实例让学生理解百分数的应用，小组合作则让学生在讨论和实践中深化对百分数概念的理解。

2.设计具体的教学活动：本节课通过以下教学活动促进学生参与和互动：

-导入环节：设计一个学生感兴趣的实例，如体育比赛中队员的命中率，引出百分数的概念。

-讲授环节：通过PPT展示百分数的定义和性质，配合生动的图片和实例，让学生直观理解。

-小组讨论：让学生分组讨论生活中遇到的百分数问题，如商场打折、考试分数等，分享解题过程和答案。

-练习环节：设计不同难度的题目，让学生独立完成，检测对百分数的理解和掌握程度。

3.确定教学媒体使用：本节课运用PPT展示图片和实例，直观展示百分数的概念和应用，同时使用黑板进行板书，以便于学生记笔记和回顾。此外，还利用教学软件进行互动提问，激发学生的思考和参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于百分数的图片或视频片段，如体育比赛中队员的命中率、商场打折等，让学生初步感受百分数的特点和应用。

简短介绍百分数的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、表示方法和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其表示方法和基本性质。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的定义、表示方法、案例分析等。

强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于百分数的短文