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6节日
教学目的要求：
A组生：正确认读、书写“妇、历、年”3个生字，并能组词；
认识部首“厂”；能说出“妇女节、青年节、敬老节”的日子，知道
这些节日的意义。
B组生：正确认读“妇、历、年”3个生字；认识部首“厂”；
知道“妇女节、青年节、敬老节”这些节日的意义。
C组生：正确指读“妇、历、年”3个生字，看图指认“妇女节、
青年节、敬老节”。
教学重、难点：
1.正确认读、书写3个生字
2.能说出“妇女节、青年节、敬老节”的日子，知道这些节日
的意义。
教具准备：小黑板、生字卡片、课件、图片等
课时安排：三课时
第一课时
教学目标：
1.认读、书写“妇、年”，会书写，并能在生活中运用。
2.学习课文第一、二句。三月八日是妇女节，妇女的贡献真不小。
五月四日是青年节，全国的青年齐欢笑。理解两句话的意思。
3.生活中懂得爱自己的母亲。
教学过程：
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一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言）
1.检查学生课前准备情况：
（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
2.大声朗诵：《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸
少一人。
二、看图说话，学习第一句。
1.出示图片“妇女节”，说说图上画了什么？
2.教学生字“妇”，读准字音，读准“妇女节”，读准“三月八
日是妇女节。”
3.说说女性在社会上的贡献，引出句子“妇女的贡献真不少。”
4.朗读句子：“三月八日是妇女节，妇女的贡献真不少。”
三、看图说话，学习第二句。
1.出示图片“青年节”，说说你看到了什么？
2.教学生字“年”，读准字音，读准“青年节”，读好句子“五
月四日是青年节。”
3.说说青年人是怎样的？引出句子“全国的青年齐欢笑。”
4.朗读句子：“五月四日是青年节，全国的青年齐欢笑。”
四、游戏练习
1.卡片抽取练习：教师说日子，学生找相应卡片。
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2.连线：三月八日青年节
五月四日妇女节
五、书写指导。
1.“妇”提醒学生观察辨析这个左窄右宽的字中“女”的“捺”
改为了“点”。
2.教师板演，学生书空，学生田字格中写2个，教师巡视个别指
导。
3.“年”，指导板书，在田字格中上下位置看清楚，教师板演，
学生书空。
4.学生田字格中写2个，教师巡视个别指导。
六、课后练习
A组生：“妇、年”2字写2行并组词，练习朗读第一二句。
B组生：“妇、年”2字写1行，练习朗读第一二句。
C组生：指认“妇、年”2字，练习朗读第一二句。
第二课时
教学目标：
1.会认读、书写“历”,掌握部首“厂”
2.学习课文第三句，农历九九是敬老节，我祝爷爷奶奶身体好。
懂得敬老节是什么时候，知道对长辈要怎么做。
教学重难点：
对敬老节的理解和掌握。
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教学过程：
一、组织教学
课前2分钟大声说（积累语言）
1.检查学生课前准备情况：
（1）书本、笔盒放桌
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