五年级体育下册 原地掷垒球 圆圈追逐跑 拍电影教案.docx

五年级体育下册原地掷垒球圆圈追逐跑拍电影教案

授课内容

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授课时间

教学内容

五年级体育下册的“原地掷垒球圆圈追逐跑拍电影教案”，主要教学内容分为三个部分：原地掷垒球技术、圆圈追逐跑游戏以及拍电影教学方法的运用。

1.原地掷垒球技术：主要包括正确的握球方法、投掷时的身体姿势、用力顺序以及投掷角度等基本技术要领。

2.圆圈追逐跑游戏：通过设定圆圈跑动路线，培养学生团队合作精神和快速反应能力，同时锻炼学生的耐力和速度。

3.拍电影教学方法的运用：利用拍电影的形式，让学生在实践中掌握原地掷垒球和圆圈追逐跑的技术要领，提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.运动能力：通过练习原地掷垒球和圆圈追逐跑，提高学生的投掷技术和团队协作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体协调性和灵活性。

3.体育品德：培养学生团队合作、公平竞争的精神，增强学生的自律性和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的体育课程中，已经学习过一些基本的投掷技术，如投掷实心球、抛接球等，对原地掷垒球的技术动作有一定的了解。同时，学生也具备一定的团队协作经验和集体荣誉感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具有较强的模仿能力和动手能力。在体育活动中，部分学生具有较高的运动天赋，动作协调性好，而部分学生则相对较弱。此外，学生的学习风格也各有不同，有的喜欢直观演示，有的喜欢口头讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原地掷垒球技术时，部分学生可能对投掷动作要领掌握不准确，如握球方法、投掷时的身体姿势等。在圆圈追逐跑游戏中，部分学生可能存在动作不协调、速度较慢等问题。此外，学生在拍电影教学过程中，可能遇到角色分配、拍摄技巧等方面的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级体育下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与原地掷垒球和圆圈追逐跑相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：准备一定数量的垒球，以供学生进行原地掷垒球练习使用，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实践操作区域，以便学生能够更好地进行学习和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地掷垒球和圆圈追逐跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原地掷垒球和圆圈追逐跑是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原地掷垒球和圆圈追逐跑的图片或视频片段，让学生初步感受体育运动的魅力或特点。

简短介绍原地掷垒球和圆圈追逐跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地掷垒球技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地掷垒球的基本概念、技术要领和动作方法。

过程：

讲解原地掷垒球的定义，包括其主要技术要领和动作方法。

详细介绍原地掷垒球的技术动作，如握球方法、投掷时的身体姿势、用力顺序等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.圆圈追逐跑游戏讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆圈追逐跑的基本概念、游戏规则和团队协作技巧。

过程：

讲解圆圈追逐跑的定义，包括其主要游戏规则和团队协作技巧。

详细介绍圆圈追逐跑的游戏玩法和团队协作方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.拍电影教学方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解拍电影教学方法的基本概念、拍摄技巧和角色分配方法。

过程：

讲解拍电影教学方法的定义，包括其主要拍摄技巧和角色分配方法。

详细介绍拍电影教学方法的拍摄技巧和角色分配方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原地掷垒球和圆圈追逐跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地掷垒球和圆圈追逐跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地掷垒球和圆圈追逐跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地掷垒球和圆圈追逐跑的基本概念、技术要领、游戏规则等。

强调原地掷垒球和圆圈追逐跑在体育课中的价值和作用，